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英语四级听力长对话技巧


英语四六级听力长对话应试技巧
? ? 长对话共两篇每篇 300 词左右共 7 道题 长对话侧重于对话内容理解的整体性。

长对话的篇幅较长,想要听过之后就能将主要的内容都清楚地记在脑子里,几 乎是不可能的。考生只有听一遍的机会,只能边听、边记、边答。 边听边记是听力中一项非常重要的技能,但是做笔记并不是要把听到的每 一个单词都记下来,笔记无非是帮助记忆的手段,只要能把重要的信息用可识 别的符号记录下来,就算达到了目的。因此为了提高听与记的效率,应注意把 握一定的技巧和原则。

英语四六级听力长对话 6 大边听边记技能
一、抓住首尾句 主题句常常是在对话的开头,它对整个对话的内容起一个概括和提示的作 用,实际上是说话人所谈论的中心话题。长对话中的第一题很可能是针对对话 的开头提问,考查考生对整个对话的主题或所谈话题的把握。 结尾处往往涉及到建议、决定或某种行为等,它对整个对话起到一个总结 的作用。长对话的最后一题经常是针对对话的结尾设题,故留意其中的关键动 词就成了解题的关键。 二、留意对话中的一问一答 长对话中,对话双方往往出现多个一问一答,而这一恰恰是长对话的一个 出题重点,对话后面问题往往就是对话原文中问题的照搬或是同义转述,因此 其答案就是对话中紧接问题之后的答语,而且一般不会有同音或近音词的干扰, 因此对于这类题目答案的基本原则就是"听到什么选什么"。 三、留意重复率较高的词或短语 对话的主要内容理所当然会得到说话人的强调,而一个非常重要,也是非 常明显的强调方式就是重复,而且重复的词语往往能够揭示对话的主题。因此 对那些对话双方多次提到的词语或内容应进行重点记忆。 四、留意选项中的要点内容 正确选项往往与原文相似,或是原文的同义表达,因此应注意提取选项中 的关键点,在听音时留意其是否在文中出现并加以记录。 五、留意数字、人名、地名、时间、年代等相关信息
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遇到数字、人名、地名、时间、年代时要对相关信息做简要记录,尤其是 选项中出现类似的概念时,在听音时更应重点留意。 六、注意使用缩略语 记笔记一定要迅速,而要想在有限的时间内尽可能比较全面的记录重点信 息,使用一定的缩略语和熟悉的符号是十分必要的,主要有以下几种方法: 1.利用数学符号。 如 equal 写成“=”; “≠”表示“unequal”;“↑”代表 increase/up; “←”表示 result from/because/since/for/as;“→”代表 lead to/result in/has become/turn into;“↓”表示 decrease/drop/dip/fall;“≈”代表 about/almost;>表示 more than;<表示 less than;“ +”代表 include/cover;“-”则是 exclude 等。 2.利用数字和其他固定符号。 能用数字或其他固定符号代表的词全部用阿拉伯数字或符号,这样既能节 约时间,又能避免拼写错误,如:twenty 写成 20; nineteen eighty four 记 作 1984; $=dollar; £=pound; 11 in the morning=11 am; 11 in the evening=11 pm 等。 3.创造自己的速写符号。 在平时的训练中也可以使用和创造一些符合自己习惯的缩略语和符号, 如u 可代表 understand(ing); m 可代表 mean(ing); m=minute; s=second; h=hour; imp.=important/importance; nec.=necessary 等。

四六级听力长对话 10 大听前预测方法
听力题中很多选项都有比较明显的特点,或者使用某种专门的表达形式,如均 为动词原形或均为人物角色等;或者含有一些标志性的词语,通过这些选项特点 我们便可以推测问题可能考查的核心内容;另外,我们经常可以通过对选项的分 析,排除一些比较明显的干扰性,缩小听音范围,从而在听音时更有针对性。 一、各题主题揭示对话主题 将各题所考查的主题内容结合在一起,往往可得出整篇对话的主题。如果 某一题目是考查对话主题,其中的一个选项明显能够概括其他各题选项的内容, 那么该选项很可能为答案。 二、选项均以动词的某种形式开头 选项均以动词原形开头,问题大多是关于建议某人做某事,有时也表示为 了而某种目的而要做某事。
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选项均为动名词,问题大多是关于正在进行的动作或者计划打算。选项为 不定式,问题很可能是关于做某事的目的,或是计划、承诺或要求做某事。 三、选项中含有表示意愿或建议的词 如果选项中含有 should, had better, would like 等一类的词语,问题很 可能是考查“观点或建议”。 四、选项中含有表示评论或感受的动词 如果选项中含有 think, like, dislike, enjoy, agree, disagree, mind 等一类的词语,听力材料或问题很可能是关于对某人或某事物的评价或感受。 四个选项中如均含有表示评论或感受的词,则表示问题是关于对人或事物 的评价或感受;如其中只有个别选项含有表示评论或感受的词,则表示听力材料 中很可能涉及到对人或事物的评价或感受,问题内容则不一定会涉及。 五、选项中含有比较结构 如果选项中含有形容词或副词的比较级或最高级,或是其他表示比较的词 语,则听力材料或问题很可能涉及人或事物之间的异同点或优劣的比较。四个 选项中如均含有比较级或表示比较的词,则表示问题是关于人或事物之间的比 较;如其中只有个别选项中含有比较级,则表示听力材料中很可能涉及到人或事 物之间的比较,问题内容则不一定会涉及。 六、选项均为名词性短语 如选项均为概括性较强的名词或是名词性的短语,且各项内容差异较大, 问题则很可能是关于对话所谈论的主题或对话中出现的某一事件或问题的主 题。 七、与对话主题或其余选项内容不同的选项往往不是答案 如果某一选项明显与对话主题不相关,那么该选项往往不是答案 如果某一选项明显与其他三个选项内容不同,即与该题主题明显不相关的 选项往往不是答案。 八、包含其他选项内容的选项往往不是答案 有的选项明显包含其他选项的含义,那么该选项往往不是答案。 九、明显不符常理的选项往往不是答案 有的选项明显不符合该对话情景下的常识或常理,那么该选项往往也不是 答案。
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十、意思相近的选项往往都不是答案 如果有两个选项意思明显相近,那么这两个选项往往都不是答案。

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