tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
赞助商链接
当前位置:首页 >> 语文 >>

重庆市萱花中学高中语文 第二单元第五课 荆轲刺秦王学案 新人教版必修1-语文教案


重庆市萱花中学高中语文 第二单元第五课 荆轲刺秦王教案 新人教 版必修 1 课前预习 一 1、复习文学常识《战国策》 ,了解荆轲刺秦王的历史背景。 2、整体感知课文,理清故事情节。 3、掌握文中重要的字、词、句,提高翻译能力。 二 一、走近《战国策》 《战国策》 ,国别体史书,是西汉刘向根据战国时期的史料编订的。 《战国策》主要记载战国 时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说, 也记述了一些义士豪侠不畏强暴、 勇于 斗争的行为。 《战国策》长于议论和叙事,文笔流畅,生动活泼,在我国散文史上具有重要的地 位。 二、了解背景 荆轲,春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人,后迁居卫国。他喜欢读书击剑,结交 名人勇士。课文提到的击筑的高渐离,就是他的朋友之一。燕太子丹为了刺秦王,找到智勇双 全的燕国处士田光。田光推荐了荆轲,太子丹高兴万分,马上封荆轲为上卿,精心侍奉…… 荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前 227 年,即秦统一中国之前的 6 年。当时,秦已灭 韩,又于公元前 228 年破赵,秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国 家。当初,燕王喜为了结好秦国,曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦“遇之不善”,太子丹于公 元前 232 年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻,同时也为了报“见陵”之仇,太子丹想派刺客 去劫持秦王,“使悉反诸侯之地”;或者刺杀秦王嬴政,使秦“内有乱,则君臣相疑”,然后联合诸 侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事,就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后,秦大 举攻燕,于公元前 226 年破燕,公元前 222 年灭燕。 三、涉及成语 1、切齿拊心:形容痛恨到极点。 2、一去不复返:去了以后,再也不回来了。形容事物已成陈迹,不能重现。 3、图穷匕见:比喻事情发展到了最后,真相或本意显露出来。 4、变徵之声:乐声中的徵(古代五声之一,读 zhǐ)调变化,常作悲壮之声。 三 1、给下列加点的字注音。 骨髓( ) 燕( )国 匕( )首 淬( )火 瞋( )目 鄙( )人 箕( )踞( )以骂 揕( 濡( 倚( 樊於期( )胸 偏袒( ) )缕 忤( )视 )柱 收盛( ) ) 切齿拊( )心 1 长侍( )足下 被八创( 以药囊提( )轲 夏无且( 2、找出下列句中的通假字并解释。 ①秦王必说见臣( ) ②今日往而不反者( ) ③燕王诚振怖大王之威( ) ④卒起不意( ) ⑤秦王还柱而走( ) 3、找出下列句中的古今异义词并解释。 ①樊将军以穷困来归丹 ②樊於期偏袒扼腕而进 ③于是荆轲遂就车而去,终已不顾 ④诸郎中执兵 ⑤乃引其匕首提秦王 ⑥左右乃曰 ) ) 厚遗( 目眩( ) 蒙嘉 )良久 请你将预习中未能解决的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决。 课中探究 一 1、荆轲是在什么情势之下去刺秦王的? 2、本文刻画人物的技巧有哪些? 二 荆轲私见樊於期,为什么能让他慷慨献身? 本文成功地塑造了荆轲的形象,对于荆轲其人,历来仁者见仁,智者见智。你觉得荆轲是怎 样的一个人?请联系全文,谈谈你的看法。 2 我们应该怎样评价荆轲刺秦王的行为? 三 本文的情节结构: 开端:行刺缘起 发展:行刺准备 高潮:廷刺秦王 结局:荆轲被斩 四 1、选出下列各句中加点字的意义和用法不同类的一项( A、樊於期乃前曰:“为之奈何” B、又前而为歌曰 C、使毕使于前 D、左右既前,斩荆轲 2、文中写荆轲“终已不顾” ,主要是为了表现他( A、虽然内心激动,但不作儿女态。 B、不忍心看“士皆垂泪而泣”的场


推荐相关:
网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com