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初中历史川教版七年级下册第四单元第21课《书法与绘画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案


初中历史川教版七年级下册第四单元第 21 课《书法与绘画》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 一、知识与理解 记住唐宋至明清书法大家的名字及其所创书体,重要画家的名字及其代表作品;了解唐宋至 明清不同时代书法、绘画的不同特征。 二、能力与方法 通过对诸家书法、 绘画作品的分析和比较观察,使学生学会对艺术作品的观察、 分析,并提高 归纳、分析能力; 三、情感态度与价值观 通过对唐、宋、元、明不同时代的绘画和书法特征的教学,使学生认识到,不同的时代,由于 社会生活的不同,审美情趣的不同而表现出的不同特征,培养学生的审美情趣;通过书法、绘 画在同一时代内容,风格的多样性和不同时代内容、 风格的丰富性的教学,使学生认识我国文 化的丰富和历史悠久,培养学生热爱祖国文化的思想感情。 2 学情分析 七年级总体水平相差不大,但缺乏综合归纳能力,且有部分学生的学习目标不够明确,学生学 习的积极性不够高。 老师有责任帮组他们正确认识社会,激发他们的学习兴趣,端正学习态度, 应经常了解、分析学生的心理与思想状况,,以便做到心中有数。 3 重点难点 一、教学重点:颜真卿、柳公权的书法;阎立本、吴道子的绘画和《清明上河图》。 二、教学难点:掌握书法、绘画的特征。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】多媒体展示作品 王羲之书法作品《兰亭序》 书法是中华民族优秀传统文化之一,至今不衰。请问同学们欣赏隋唐、宋、元时期几幅书法 作品。 活动 2【讲授】再次展示书法作品 一、书法 唐代:颜真卿、柳公权、张旭、怀素、欧阳询、虞世南 宋代:苏轼、黄庭坚、欧阳修、王安石等 元代:赵孟頫 明代:祝允明、文徽明、董其昌等 清代:郑板桥等 师:唐代的张旭、怀素以草书著称。请问他们两位草书的特点是什么? 生:一派飞动,流走快速,连字带笔,“迅疾骇人”。 师:下面我们再来看看颜真卿、柳公权的楷书,请大家思考这两位书法家作品的特点是什么? 生:他们的楷书讲究形式,严格规范,形成颜体和柳体,成为千年楷模,书法正统。 下面我们一起看看宋代的书法作品: 多媒体展示:苏轼、黄庭坚的书法作品。请同学们思考他们书法的各自特点。 生:苏、黄书法都具有抒发个人情怀的尚意书风,给当时的书坛带来了清新气息。 师补充:苏东坡的书法,把“意”放在首位,主张不为成法所拘,而要随意信手于笔墨之间,即 他所说的“天真烂漫是吾师” 最后我们来看一下元代的书法作品。 师:元朝书法家赵孟頫综合了晋、唐、宋代的书法特征,创造出圆、转、遒、丽、骨力遒劲的 “赵体”。 活动 3【讲授】绘画 1.人物画 师:下面我们首先来看唐代的人物画代表人物、代表作品以及他们绘画的各自特点。 阎立本的人物故事画,用线遒劲坚实,设色重,着笔沉着清俊,富于立体感、空间感和真实感。 他通过细致的表情来表达人物的心理,把人物画艺术 推上一个新的阶段。 其代表作有 《步撵 图》《历代帝王图》。 吴道子作画笔势迅疾飞动,线条疏落而神气贯注,实现了线描技巧的革新。 再配以简洁的设色, 画面驰骋飞扬,显出旺盛的生机。吴道子被誉为“画圣”。其代表作有《送子天王图》。 2.山水画 山水画在宋元时期达到高峰,宋代的山水画提取山川一角,而元代的山水画成就最大的就是 水墨山水画, 3。风俗画 北宋时期,随着商品经济的长足发展,反应宋代城市居民生活真是写照的风俗画也日渐成熟 起来,其中最具代表性的作品当首推张择端的《清明上河图》。 4.花鸟画 花鸟画在唐宋元历代画家的不断努力下,至明代变得充实、成熟而完美。徐渭的大写


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