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小学品德与生活苏教版一年级上册认识你真好《1拉拉手 交朋友》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案


小学品德与生活苏教版一年级上册认识你真好 《1 拉拉手 交 朋友》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、排练小品《亮亮铅笔断了》。 2、上网或查资料找找歌曲《小手拉小手》。 2 学情分析 以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课 程。要达到课程的总目标,就得摈弃传统的教学方法,紧密联系学生的生活实际,通过开展一 系列有目的活动,让学生在活动中得到感受、体验、探究和感悟,并从中得到情感的交流、良 好习惯的培养及能力的发展,即以活动促教学实效,以活动促自主发展。 3 重点难点 让学生能负责任、有爱心地生活;动脑筋、有创意的生活。爱心的培养,是人的成长过程中重 要的内容之一,它贯穿在人生的整个发展进程之中。 ??展一系列有目的活动,让学生在活动中得到感受、体验、 探究和感悟,并从中得到情感的 交流、良好习惯的培养及能力的发展,即以活动促教学实效,以活动促自主发展。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】拉拉手交朋友 爱心互助系列剧,明理导行 出示投影: 1、盼盼口渴了,可是忘带水杯了。 2、下雨天,强强没带雨伞,和同学又不同路。 3、宁宁和同学玩,不小心把腿摔破了。 老师:遇到这样的困难,如果你是盼盼、强强或者宁宁,你会怎么办?先同桌两人商量一下吧。 (学生讨论好了,举手发言) 老师:如果你是盼盼、强强或者宁宁的同学,你会怎样帮助他?请你只要选一个来说说。 (让学生自由说) 教师小结: (1)盼盼,你看有这么多小朋友帮你想办法,你一定能喝到水了,有困难,可别老是抓头摸耳朵 不知该怎么办了。 (2)同学们说出了好多帮助强强的办法,有时候,帮助了同学,自己却吃了苦头。 有的同学他把 伞借给了同学,自己却淋着雨回家,不但会感冒,还会挨家人的批评呢!所以,帮助人要讲究技 巧,要尽自己最大的努力去帮,自己能力达不到的要请求大人帮助。 (3)宁宁的腿摔破了,但有这么多的同学帮助,他一定会好的很快的。 活动(三)情感热线,谈谈感受 1、老师:现在大家喜爱的爱爱鸽要以一名记者的身份来作一个小小的采访。大家欢迎! 一生戴着爱爱鸽的头饰上台问:“嗨,大家好!我是爱爱鸽,今天我要问问小朋友,你在日常的 生活中,都帮助过别人,也都被被人帮助过。刚才同学们不仅看了小品表演,也参与了其中。 经过这些体验之后,你一定有很多想法和感受。请同学们大胆地站起来告诉我。 (引导每一位同学都有机会把感受说出来。) 2、提示: (1)要求学生先说真实的事例,再谈感受。 (2)引导学生说出帮人后的快乐和被被人帮的幸福。 3、爱爱鸽小结:是啊,当我们伸出了小手帮助了同学之后,也会感到很快乐的。所以说,你帮 我,我帮你,互相帮助是一件彼此快乐的事,快乐就这么简单。 活动(四)学儿歌、表演唱《小手拉小手》 1、老师:今天我也要为你们的成功喝彩,我要为大家献一首歌。(老师唱歌) 2、这首歌好听吗?我带大家来学一学。 让我们伸出手,跟老师一起边说边表演。 投影出示: 伸出我的手,拉起你的手,小手小手拉起来,都是好朋友。 我向你求助,你来帮助我,爱心爱心连起来,我们真快乐。 3、全体起立,再次表演。 学生跟着音乐边表演边唱一遍。 活动(五)--成立手拉手互助中心 老师:小朋友们,通过今天的合作交流,我们之间的情谊更加深厚了,我深深地感受到我们班 的每一位小朋友都十分的活泼可爱、十分的热情大方,我要恭喜各位正式成为我们手拉手互 助中心的会员,希望你们在今后的学习、生活中,不管遇到什么样的困难,都要小手拉小手,


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