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小学语文新学期教学工作计划策划学习参考范文学习


本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 小学语文新学期教学工作计划范文 新学期,新气象,新计划,新打算。下面是由风林网络小编为大家整理的 “小学语文新学期教学工作计划范文”欢迎大家阅读,仅供大家参考,希望对您有所 帮助。更多文章在风林网络工作计划栏目,希望您能关注与阅读。 小学语文新学期教学工作计划范文【一】 一、 指导识字方法,培养识字能力 xx 教版小学低年级教材生字量大,集中识字性较强,这就有待任课教师采用 灵活多样的识字方法,让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识 字教学。 1. 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来,利用熟字学生字, 既复习了熟字,又学习了生字,既找到了它们的联系,又区分了它们之间的不同, 会起到事半功倍的作用。 2. 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字,学生就会用 这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字,教师只教给方法,让学生自学掌握。 只有让学生在课堂上有了主人翁感,学生在课堂上才会学得主动,学得轻松,效果 必然会很很好。 二、 重积累,抓阅读背诵 朗读能力是学习语文必须具备的能力之一,是一项重要的阅读基本功。现在 我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富,生动活泼,富有儿童情趣。课文语言 规范,易读易背,易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明 “熟读成 诵”是学习汉语行之有效的方法。所以,本学期我要树立以读为主,强化积累的教 学思想,以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序, 选择教学方法。 三、 重能力,抓“口语交际” “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能,是双向甚至多 向的。因此,在“口语交际”教学中,不仅仅要凭借教材,还要鼓励学生主动谈话、 提问和参与讨论,充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”,更重要的是 本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 要扩大实践面,把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际” 教学活动中可设计去“ 百货商店买东西”的情境,还可模仿电视节目形式举办 “实话 实说”、“焦点访谈”等节目,讨论学生最关心的热点问题,让学生的个性和思维能 力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。 小学语文新学期教学工作计划范文【二】 一. 学生现状分析 学生总人数:32 人 男:12 女:20 优等生人数:10 人 学习困难生数:9 人 中等生人数:13 人 共性: 本班学生学习语文的兴趣较浓,有较强的积极性。能按时完成老师布置的各 项任务,有较强的竞争意识,语文成绩普遍较好,特别是书写习惯令人满意。但刻 苦学习精神普遍欠缺。 个性: 语文成绩拔尖,书写工整的多半属女生,男生要少些。学生们课堂表现积极, 能主动举手,大胆发言。学生们有较强的竞争意识,尖子生拔尖,成绩稳定,但也 有近 10 人基础欠,成绩赶不上去,两面三刀级分化较为严重。 二. 课程标准解读: 知识: 本学期要求学生学会 160 个生字,理解 29 篇课文内容及体会文章思想感情, 理解词语。掌握重点。搞好每一次语文考试。 技能: 通过本学期的学习,让学生既要养成良好的课外阅读习惯,又要让他们能将 学过的知识会在口头、书面表达中运用。 情感: 在语言文字训练中,让学生们受到热爱祖国,热爱社会、孝敬父母、关爱他 人、乐于助人及爱科学,勇于实践和创新,爱学习,树立远大理想。 三. 教材分析: 主要任务: 本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 完成 29 篇课


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