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中华传统优秀文化进校园汇报材料


行进在文化提升学校内涵发展的路上
——中华传统优秀文化进校园汇报材料
重庆市万州区赶场中心小学 向有松

近年来,赶场中心小学致力于中华传统优秀文化浸润校园,提升学校文化 品质,提升师生文化素养,强化学校文化建设,提升学校内涵发展,一路走来, 创新思考,扎实行动,取得了显著成绩、明显成效和丰硕成果。现将具体情况 汇报如下: 一、以“爱”为魂构建校园文化体系。 学校充分重视思想建设、重视理念引领。大爱是人的高贵品质、是人的思 想境界、是人的高尚情操,使人的心灵健康、使人的灵魂纯净。 办学理念:大爱润泽 起航梦想 校 训:胸怀大爱 立志立行 校 风:行善言雅 求实向上 教 风:爱生敬业 乐教善教 学 风:养正勤勉 乐学会学 办学特色:传承非遗 赞爱颂美 课堂个性:爱心课堂,爱心浇灌,以爱养爱。 常规口号:爱人者,人恒爱之。大爱无疆,上善若水。仁爱无敌,强大内 心。达己达人,兼善天下。我们的魂,爱祖国;我们的情,爱家乡;我们的志, 爱奋斗;我们的心,爱奉献。——口号提神醒脑,提振精、气、神,是学校文 化的言语强化。是对学校精神的集中体现。 这些既是师生的思想理念,更是师生的行动目标,又是大家的行动指南。 有方向、有内容、有做法。 二、实施爱文化校本课程 1、构建校本教材 分年级构建教材内容:爱主题故事、爱主题诗词文章、爱主题歌曲、小品、 相声、舞蹈、戏曲、艺术欣赏、爱主题行动等,古今中外、内容丰富、富于启 迪、树立爱心。只要涉及爱主题的人、事、物都行。 2、落实课堂任务 校本课实施大爱校本教材,分年段针对性落实爱心培养目标和任务。所有 课堂挖掘爱心素材,实施爱心教育,培养大爱人格。老师用爱心鼓励学生,尊 重学生,用爱心滋润学生成长。老师课堂之爱深深影响着学生健康心灵和人格 的形成。

三、丰富教师文化引领途径 文化首先是自觉,文化自觉的形成首先是教师,教师是校园文化的积极践 行者和引领者。学校以大爱文化为核心,不断丰富拓展教师感受爱心、践行爱 心、铸就爱心灵魂的途径,从而丰盈文化内涵、树立文化自信。 1、每学年举办一次爱心讲座,讲座注重结合学校老师实际、贴近生活,以 好书好故事好影视作品推荐为主,推荐给教师,滋养心灵,提升老师爱心品质。 2、引领打造爱心课堂,教学活动中尊重、和谐、团结、理解、宽容、合作、 互助、友爱,以爱养爱。 3、建立“好人好事”爱心光荣榜,大张旗鼓表扬激励爱心老师。 4、开展爱心演讲活动。 5、每学年进行一次教师爱心主题读书活动,教师全员参加,活动形式视情 况而定,学校表扬在读书活动中表现突出的教师。 6、开展爱心主题朗诵与歌咏会。 7、每学年举行一次教师爱心主题征文活动,优秀征文集结成本。 四、扎实开展丰富的大爱主题活动 1、开办校级和班级两个层次的爱心板报,校级由各团队轮流负责,班级由 学生在教师指导下自主办报。利用板报颂扬校园爱心事迹,交流爱心体会,增 强学校师生爱心氛围,培养爱心情感。 2、建立“好人好事”爱心光荣榜,大张旗鼓表扬激励爱心学生。 3、利用升旗仪式定期开展“爱心”主题讲话,宣传学校爱心学生、爱心老 师事迹。 4、每日每班晨会一个爱心故事或爱心经典诵读;每日午间红领巾广播站播 放爱心音乐欣赏;每日学生晚上回家抄、写几句爱心话语。 5、每期每班举办两次爱心故事会,或两次爱心经典诗、词、文诵读,或一 次爱心演唱会等,为学生提供爱心浸染的平台,激发学生讲、读、诵、唱热情, 浓厚班级文化氛围。 6、每周开设 1 节爱心校本课,真正领略爱心意蕴,知其思想,陶冶情操, 培养人格,内化言行,提振精神,铸就灵魂。积极构建校本课程,创编校本教 材。 7、每学期每个班级办一期爱心手抄报,报刊规格、名称与内容要符合学生 年段特点,学校每学期进行一次评选。优秀班级和学生给予一定的奖励。 8、每学年利用富有“爱心”意义的节日开展爱的主题教育活动。 (如母亲 节、世界残疾人日、重阳节、清明节等) 9、每学年举办一次四、五、六年级爱心知识竞赛,初赛采取笔试,学生全 员参加,决赛采取口答的形式,根据初赛成绩按比例选取学生参加,决赛时向 全校学生展示,让学生看到身边的榜样,激励全体学生。

10、每学期举行一次学生爱心国学和诗歌朗诵、演唱、舞蹈、故事会等主 题活动。 五、国学经典诵读深入推进 1、坚持晨诵。 2、和金钱板融合。 3、和大爱校本课结合。 4、坚持使用国学校本教材。 5、开展诵读展演活动。 六、深入开展传承“非遗”金钱板活动 2014 年万州区文化馆授牌学校“国家级非物质文化遗产金钱板传承培训基 地” , 2015 年申报重庆市级课题 《农村小学金钱板特色项目建设研究》 批准立项。 2016 年评为万州区特色学校。 (一)老师积极参与学习培训,学有提高。 在学校安排下,经过万州区金钱板艺术家潘光正老师的悉心教授,老师们 学会了《老实话》 、 《花比松》 、 《早发白帝城》 、 《赞三峡》 、 《拜花堂》 、 《一朵鲜 花红又红》等金钱板经典曲目,部分教师还经常课余自主训练,提高了金钱板 击打能力和表演水平。 (二)学生课堂学习常态化,学生学有收获。 充分利用课程辅助活动时间上好了金钱板校本课,学生不同程度地学到了 金钱板知识、击打、表演等,学校呈现出生机勃勃的良好氛围和发展势头。学 校还根据培养优秀原则安排了三个年级兴趣班,安排了优秀的指导老师,兴趣 组老师指导刻苦用心,学生学习成效显著,注重创新思考,注重表演艺术等, 对学校金钱板学习起到了榜样和示范作用。几位指导老师应维英、王大琦、胡 燕等不辞辛苦,主动思考,把兴趣班打造成了年级最出色的学习团队,学生学 得积极主动,生动活泼,表演的节目有板有眼,有一定艺术性和感染力。实践 证明:我们的教学安排是科学合理的,教师的教学是成功有效的! (三)开展丰富的艺术活动,学校生动活泼,生机盎然。 1、学校每年六一、元旦集中展示金钱板学习训练成果,按照年级兴趣组、 班级、学生个人三个类别展示,评选优秀班级和金钱板“小明星”。 2、组织了班级自我展示,展示中培养了学生金钱板艺术表现力、学生学习 兴趣和信心、金钱板艺术鉴赏力等。 3、老师集中展示表演,激发了团队的创造力,提高了金钱板艺术表现力, 推选金钱板优秀教师,引领成长,激励信心。 4、参与了万州区特色建设工作会金钱板交流展示活动,师生齐展风采,得 到了万州区教委、区教科所、区文化馆领导的肯定和赞扬。万州电视台、三峡 都市报、万州教育等宣传报道了盛况。

5、参加了万州区 2016 庆“六一”展演活动,节目《金钱声声唱脸谱》充 分展示了学校金钱板艺术传承的积极可喜成果,展示了学生学习金钱板的美丽 风采,得到了专家领导的好评。 6、大课间编排成功,精彩动人,活动融入了金钱板特色,场面壮观、气势 恢宏,展现了艺术性、生动性和创造性,展现出了学生良好的精神风貌和生机 活力。 (四)“金钱板”课题研究稳步推进,取得阶段性研究成果。 学校紧紧围绕课题研究方案稳步开展研究工作,分组活动,任务明确,团 队合作,齐头并进,齐抓共管,认真召开课题例会,初步完成了金钱板课题理 论建设研究,课堂教学模式研究,金钱板活动基本策略和方式研究,金钱板文 化内涵研究等,取得了阶段性积极成果,有效指导了金钱板特色活动的开展。 使活动更有深度和高度,增强了理论性、系统性、目标性、控制性、合作性, 推广了研究成果。 (五)推动团结完小开展金钱板活动。 2016 年秋,经过调研论证,团结完小启动开展了金钱板特色活动,推广课 题研究成果,充分发挥研究价值和作用。完小老师培训学习参与度高,学习积 极认真,主动性强,学习效果好,部分教师对金钱板艺术理解和表现有独到的 深刻认识。对学生教学和金钱板文化传承起到了积极保障作用。实践证明:团 结完小完全有能力和条件实施这项活动。 七、开展丰富的校本主题教育活动。 校本主题教育活动,是学校深化大爱文化建设的重要途径。近年来,学校 结合大爱精神开展了丰富的活动,对师生爱心影响和培养起到了积极作用。利 用班队活动开展传统节日专题教育,师生针对性深化节日理解和意义;开展主 题实践活动,师生在行动中感受爱心、净化心灵、升华灵魂,行动是思想的外 显,行动证明爱心的伟大;开展传承非遗,赞爱颂美活动,金钱板饱含爱心理 念,活动体现了团结协作、尊重理解、宽容友善的精神品质;各中队认真开展 三月“弘扬雷锋精神,争做少年雷锋” 、 妇女节“知恩感恩,懂回报” 、 “养 成节约习惯,拒绝校园浪费”和“清明节缅怀先烈”等主题教育活动,学生在 活动中浸润了心灵,陶冶了情操,从而受到了各种传统文化的熏陶。 八、构建评价体系 科学系统评价校本课、评价课堂教学、评价活动开展、评价金钱板特色建 设、评价活动绩效等。评价是工作的保障,总结情况、梳理经验、发现问题、 激励先进,有效调整工作进程,指明工作方向。 学校拟定并试用科学的金钱板活动评价方案,积极发挥了评价导向作用, 评价鼓励了教师工作积极性,鼓励教师积极参与相关活动,发挥了教师的创造 力,激发了教师工作潜能,发扬了教师奉献精神、团队精神、创新精神,强化

了工作责任感,推动了大爱特色活动出成绩出成果。 九、创设“大爱”主题文化环境,营造爱心氛围 1、建设特色鲜明的校园“大爱”主题文化,建设注重整体系统思考,从色 调、形态、图案等积极构建,阐述了耳目一新、新颖别致、沁人心脾、提神醒 脑的良好作用,如校园建筑色彩突出传统宁静、厚重之感,梯间描绘生动活泼、 意义深远。 2、校门两根柱子方方正正、厚重坚实,预示着爱的责任意识和担当精神。 学校建筑整体采用青灰色调,朴素大方、厚重自然;围墙檐顶蜿蜒起伏、绵延 不绝、气势恢宏,象征着学校大爱文化传承经久不衰、生生不息;窗格方圆兼 济、外圆内方,预示为人要重君子之道、和谐之道,要拥有可贵的人生原则和 底线。 3、在校园内布置与学校爱心校本课程相得益彰的诗文展板和板报,用图文 结合的诗、文向学生展示灿烂的爱心文化,吸引他们去解读诗、文、画的内涵, 充分利用学生的直观形象思维,让他们在爱心氛围中陶冶、学习、积累。 4、在各个教室开设爱心专栏,各班自主建设,墙上有爱心古诗词名言。 5、 布置舒适、 优雅的教师阅览室, 让爱心氛围成为教师宁静的熏陶和享受。 教师定期到阅览室读书,不断丰富教师的内涵和底蕴。 6、墙壁上刻挂有励志古训、古诗文,建设场景文化标识(如金钱板塑像、 《论语》等“爱”思想的名言石刻、 “胸怀大爱、立言立行”石刻昭警等)等, 形成学校硬件建设与学校“大爱”文化建设相融合的因地制宜的场景建设模式: 思想—意象—落地—融合—文化。 7、彰显金钱板映射出的和谐统一、团结协作、竹之风骨、铜钱之韵、历史 文化、宽容友爱、尊重理解等对师生的心灵与品质产生积极影响的文化。 十、取得的可喜积极成果。 通过积极主动创新的活动,学校大爱文化建设和金钱板艺术传承在学校取 得了可喜的成绩,取得了积极而有价值的成果,这些成果凝聚了参与活动的领 导、老师、专家的集体智慧,令人感动和振奋。 1、 “金钱板”论文两篇获得重庆市教育学会等级奖;校园电视《金钱板, 助梦插上翅膀飞翔》获得重庆市一等奖,微课《金钱板的基本打法》获得重庆 市一等奖,此两部作品获得全国第十三届校园电视银奖, 《花比松、老实话》获 得万州区三等奖;论文《谈金钱板学习兴趣激发》等论文 3 篇在《新课程》等 杂志发表。 2、课题研究取得阶段性成果,金钱板课题理论建设研究、课堂教学模式 研究、金钱板活动基本策略和方式研究、金钱板文化内涵研究等都已经形成论 文,指导特色活动开展。 3、万州区 2016 庆“六一”我校展演节目《金钱声声唱脸谱》获得一等奖,

充分展示了学校金钱板艺术传承的积极可喜成果,展示了学生学习金钱板的美 丽风采,得到了专家领导的好评。同时作为“传承的力量”节目征集推荐到国 家教育部。 4、金钱板校本教材创编已经初具雏形,从节奏击打、说唱内容、历史文化 知识、表演、欣赏等方面初步构建了教材内容。已经初步完成了教材编撰。 5、弟子规课本剧获万州区等级奖。 6、艺术节多部艺术作品获得万州区等级奖。 7、组织创造了学校校歌和大爱文化主题歌。 十一、构建科学的管理体系 成立学校大爱文化建设领导小组,责任明确、任务具体、分工合作、分层 管理,形成管理体系。 组长:向有松 副组长:李长虹 张帮树 杨孝成 谭小兵 成员:程之敏 任茂胜 王 洪 熊小明 郑帮禄 丁美霞 领导小组具体安排学校“大爱”主题文化建设工作,制定计划,组织活动 开展,管理师生活动过程,评价活动情况,奖励优秀,定期召开工作例会,总 结研究部署阶段性工作,带领全校师生积极参加活动,保障建设工作良性运转。 1、组长宏观指导调控学校文化建设工作,定目标、分任务、给政策。 2、分管教学副校长具体管理学校文化建设工作,定期召开工作例会,具体 指导协调各部门工作,形成合力。 3、教导处德育处总务处具体负责文化建设工作,分工合作。 4、落实学段管理,团队组长组织开展相应工作,细化工作内容,扎实工作 过程。 总之,文化浸润心灵,春风化雨、润物无声,祖国传统优秀文化深深影响 着学校及全体师生,我们正朝着学生文雅、教师儒雅、学校典雅的目标不断前 行,祖国传统优秀文化为学校及全体师生带来了深刻的变化。 1、师生艺术素养整体提高,人文精神和内在涵养全面提升。 2、校园进一步呈现团结、和谐、宽容、友爱的良好氛围。 3、校园形成独特浓厚的文化氛围,形成鲜明的特色,特色铸就金色的教育 品质和精神。 4、学校发展呈现生机勃勃、欣欣向荣的良好势头。



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