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2018年五年级语文教学计划范文模板学习


本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 2018 年五年级语文教学计划 新学期开始了,教学计划如何写呢?以下是风林网络小编为大家精心整理的 2018 年五年级语文教学计划,欢迎大家阅读,供您参考。更多精彩内容请关注风 林网络。 一、教材分析 本着大纲“ 加强综合、突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本 技能的训练,从整体上提高学生的语文素养 ”的精神。本册教材精选课文,将课文 分为精读、略读、选读三类。本册共有 32 篇,其中精读课文 14 篇、略读课文 12 篇,选读课文 6 篇。本册教材的篇排注意内容的整合和训练的循序渐进,全册课 文分为六组,每组教材由导读、课例、读写例话、积累运用组成。 二、班级情况分析 现本班共有学生 53 名,其中男生 24 人,女生 29。语文水平不平衡,尤其 是部分学生阅读和写作能力比较差,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴 趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思 维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动 手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够 整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄 ;语言表达能力弱, 不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短, 内容空,读起来干瘪无味;朗读能力有所提高,有一半左右学生有较强的朗读兴趣, 但与城镇学校相比,差距仍很大。本学期是小学的最后一学期,我将继续以端正学 习态度为突破口,以增强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励,夯实学生的语 文基本知识,提高学生的语文能力。 三、本册教学目标: 1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习普通话,识字 146 个。能正 确认读学过的多音字,能辨别形近字。会读写 396 个词语,一部分会运用。 2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖,坐的姿势、 握笔姿势都要正确,养成认真写字的习惯。 本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句, 正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句 子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读 方法,了解科普文章的语言特点。 4、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大 部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。 5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物,了解主要内容。逐步养成 课外阅读的习惯。 6、乐于参与讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理, 语气、语调适度。听他人说话认真耐心,能抓住要点。 7、能抓住重点观察事物,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,情 感真实有一定的条理。 四、教学措施 1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的 基础上,以篇章训练为重点,培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时, 围绕重点训练项目加强练习。同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材 当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,注意强化学法,并在阅读教学中重视识字、 词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练,提高学生的语言感 悟能力。 2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务:训练口头表达能力,学习普 通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意


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