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贵州省贵阳市花溪清华中学2015-2016学年高一升高二分班考试语文试题 含无答案


注意事项: 1 本试卷分第 I 卷(阅读题)和第 II 卷(表达题)两部分,答卷前,考生务必将自己的 挂名、学校、班级等填写在答题卡上。 2.作答时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效. 3.考试结束后,将答题卡交回。 第I卷 阅读题

甲 必考题 一、现代文(论述类文本)阅读(9 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题。(每小题 3 分,共 9 分) ①乐府是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备 朝廷祭祀或宴会是演奏之用。它搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”,或简称“乐府”。 ②汉代乐府所掌管的诗歌可以分成两大类:一类是专门供朝廷祭祀天地、宗庙的所谓“郊 庙歌辞”,汉高祖唐山夫人所作的《安世房中歌》和武帝时所作的《郊祀歌十九章》都属于 这一类,犹如《诗经》的“颂”。另一类是从各地采集来的“俗曲”,它们是一些流传于民 间的无名氏的作品,是汉乐府诗的精华,因为它们来自民间,所以后世称之为乐府民间歌辞, 或乐府民歌。《汉书?艺文志?诗赋略》著录了西汉乐府歌辞的篇目,其中采自各地的乐府民 歌共 138 篇,这个数目已接近《诗经》的《国风》。《汉书?艺文志》在著录各地“歌诗”的 数目时,又有“声曲折”的著录,如在“河南周歌诗七篇”下,又有“河南周歌声曲折七篇” 的记载。可见当时采集时是歌词、乐曲并录的,因年代久远,其乐曲已失传,保留下来的就 是当时可以合乐歌唱的歌词。正是从这个意义上,有人说,汉之“乐府”即相当于周代的《诗 经》;反之亦可以说,周代的《诗经》即相当于汉代的“乐府”。 ③汉乐府民间歌辞,两汉文献中没有记载,以后由于种种原因,多有散失。搜罗完备的, 则是宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》。《乐府诗集》中将自汉至唐的乐府诗,按照各自音乐 的不同,分成 12 类,汉乐府民歌主要保存在其中的“鼓吹曲辞”、“相和歌辞”和“杂曲歌 辞”三类中,约 60 首。再合以《汉书?礼乐志》所载的《安世房中歌》《郊祀歌十九章》, 就是现存的两汉乐府的全部了。在写作年代上,《安世房中歌》和《郊祀歌十九章》》最早; 鼓吹曲辞中的《铙歌十八曲》是西汉时的作品;相和歌辞中的汉乐府民歌则大部分产生在东 汉,是“汉世街陌谣讴”;杂曲歌辞中所录的汉乐府民歌产生最晚,已出现不少文人的五言 诗。 ④汉乐府民歌与基本上是四言体的《诗经》不同,从句式上说,三言、四言、五言、七 言都有。但重要的是两种,一是杂言,这类作品没有固定的章法,句法自由多样,长短随意,

整散不拘,自有一种跌宕起伏的气势,它发展到唐代则形成为自由奔放的“歌行”体。另一 种是五言,完整的五言诗在汉乐府民歌中已有相当的数量。五言诗虽比四言只多一个字,但 却能够把单音词与双音词有机地搭配起来,扩大了诗歌的容量,增强了表现力,五言诗最终 发展为中国古典诗歌的主要形式。 1.下列关于“汉乐府”的表述,不符合原文意思的一项是(3 分) A.汉乐府最初是主管音乐的官署,主要负贵采集民间歌谣或文人的诗来配乐。 B.汉代乐府所掌管的诗歇可以分为“郊庙歌辞”和乐府民歌两大类。 C.现存两汉乐府作品全部出自《汉书 礼乐志》和宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》。 D.汉乐府民歌中的杂曲歌辞产生最晚,其中文人创作的五言诗已占绝大多数。 2.下列理解和分析不符合原文的一项是(3 分) A.西汉乐府歌辞的篇目,《汉书·艺文志》作了收采:汉乐府的民间歌辞,两汉文献中 没有记载。 B.汉乐 府民歌是从流传于民间各地采集来的“俗曲” ,可以合乐歌唱. 其数目己接近《诗 经》中的《国风》,是汉乐府诗的精华。 C .宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》将自汉至唐的乐府诗,技照各自音乐的不同.分成 12 类,汉乐府诗主要被搜罗在“鼓吹曲辞”、“相和歌辞”和“杂曲歌辞”三类中。 D.汉乐府民歌以杂言诗为主,这种杂言诗句式自由随意,不拘泥于章法,自有一种跌宕 起伏的气势。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3 分) A.汉乐府的专门供朝廷祭祀天地、宗庙的所谓“郊庙歌辞”犹如《诗经》里的“颂”, 是专门为皇室服务的文学。 B.《孔雀东南飞》是中国文学史上文人创作的第一部长篇叙事诗,也是乐府诗发展史上 的高峰之作,后人称它与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。 C.《汉书·艺文志》在著录当时各地“歌诗”的数目时是歌词、乐曲并录的。 D.汉乐府民歌在内容和形式上都对文人创作产生了影响,扩大了诗歌的容量,增强了表 现力,对五言诗的产生和发展起了重要的推动作甩。 二、古诗歌阅读(35 分) (一)阅读下面的文言文,完成 4-7 题。(19 分) 渑池会后,蔺相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战 之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言 曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。 已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉 君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚 。且庸人尚羞之,况于将相乎?臣等不肖,请辞去。”蔺

相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威, 而相如廷叱之,辱其群臣。相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵 者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰: “鄙贱之人,不知将军宽之至此也!” 卒相与欢,为刎颈之交。 赵惠文王卒,子孝成王立。七年,秦与赵兵相距长平,赵使廉颇将攻秦,秦数败赵军, 赵军固 壁不战。秦数挑战,廉颇不肯。赵王信秦之间。秦之间言曰“秦之所恶,独畏赵括为 将耳。”赵王因以括为将,代廉颇。长平之战,赵括为秦军射杀。赵军大败,降卒悉被坑杀。 赵前后所亡凡四十五万。明年,秦兵遂围邯郸,岁余,几不得脱。赖楚、魏诸侯来救,乃得 解邯郸之围。后,赵复用廉颇。 赵孝成王卒,子悼襄王立,使乐乘代廉颇。廉颇怒,攻乐乘,乐乘走。廉颇遂奔魏之大 梁。廉颇居梁久之,魏不能信用。赵以数困于秦兵赵王思复得廉颇廉颇亦思复用于赵赵王使 使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金,令毁之。赵使者既见廉颇,廉颇为之一饭 斗米,肉十斤,被甲上马,以示尚可用。赵使还报王曰:“廉将军虽老,尚善饭,然与臣坐, 顷之三遗矢矣。”赵王以为老,遂不召。 楚闻廉颇在魏,阴使人迎之。廉颇一为楚将,无功,曰:“我思用赵人。”廉颇卒死以 寿春。 (选编自《史记 廉颇蔺相如列传》) 4.对下 列句子中加点词 的解释,不正确的一项是(3 分) A.位在廉颇之右 . B.臣所以 去亲戚而事君者 .. D.:降卒悉 被坑杀。 . 右:古代尊崇右,以右为尊贵。 所以:用来。

C.以先 国家之急而后私仇也.先:以……为先 . 悉:全部。 5.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(3 分) A.赵以数困/于秦兵赵王/思复得廉颇/廉颇亦思/复用于赵/赵王使使者视廉颇尚可用否。 B.赵以数困/于秦兵赵王/思复得廉颇/廉颇亦思复/用于赵/赵王使使者视廉颇尚可用否。 C.赵以数困于秦兵/赵王思复得廉颇/廉颇亦思复用于赵/赵王使使者视廉颇尚可用否。 D.赵以数困于秦兵/赵王思复得廉颇/廉颇亦思复/用于赵/赵王使使者视廉颇尚可用否。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A..蔺相如听到廉颇表示不满的话后,不愿意和廉颇相会。每到上朝时,蔺相如常常声 称有病,不愿和廉颇去争位次的先后。 B.蔺相如并不计较,廉颇负荆请罪,二人成为生死之交。这对于赵国来说也是一件好事, 因为这两个人的团结客观上有利于赵国朝政的稳定。 C.长平之战,赵王听信秦国间谍的话,弃用能征善战的廉颇而用了赵括,这是赵国战败

损失惨重的重要原因。 D.赵国由于为秦国所迫,就想重新任命廉颇为将,廉颇也想再被 赵国起用。赵王派了使 臣去探望廉颇,结果使臣发现廉颇己经不能再被任用了。 7.把下列句子翻译成现代汉语。(10 分). (1)蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也.”(S 分) (2)楚闻廉颇在魏,阴使人迎之。廉颇为楚将,无功,曰:“我思用赵人。”(5 分) (二)古诗鉴赏(8 分) 阅读下面这首唐诗,完成 8-9 题。(8 分) 雨 晴 王驾 雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。 8.分析诗歌前两句使用的修辞手法及作用,并点出所体现的情感. 9.本诗后两句描写了一种怎样的景象?引发作者怎样的想法?请说说这种写法的妙处。(4 分) (三)名篇名句默写(8 分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8 分) (1)大行不顾细谨, (2) (3)昔我往矣, (4)想当年,金戈铁马, (5)同是天涯沦落人, (6) (7) (8) 。(司马迁《鸿门宴》) ,俯察品类之盛。 (李密《陈情表》) 。(《诗经 采薇》) 。 (辛弃疾《永遇乐,京口北固亭怀古》) 。(白居易《琵琶行》) ,术业有专攻。(韩愈《师说》) ,万夫莫开。( 李白《蜀道难》) ,更那堪,冷落清秋节。(柳永《雨霖铃》) 乙 选考题

请考生在三(11)、四(12)两题中选定其中一题作答.注意:作答时必须用 2B 铅笔在 答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一题内的 小越。如果多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(20 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(20 分) 梯 子 【新加坡】周粲 年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地,小小的风筝。

小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上。墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着。于是爸爸 说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝。 爸爸要爬上梯子,但是儿子说:“爸爸,让我来吧 !” 爸爸看了看他 9 岁的儿子,想了又想,终于说:“也好,让你来就让你来。” 猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来,嘻嘻地笑。他的笑声,像用 早晨的牵牛花吹出来的。 解开了风筝绕在野花上的线,正要下来,爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸 说:“慢着!” 儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸:“怎么啦?” 爸爸说:“我先讲个故事给你听,你再下来。” 于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事。爸爸讲的故事, 没有一次是不好听的。 爸爸说:“从前有个爸爸,告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说,你跳下来, 你一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说,儿子很放心,便纵身一跳。哪里 知道当儿子就要投进爸爸的怀里的前一秒钟,爸爸的身体一闪,站在一旁。儿子扑了个空, 掉在地上,屁股差一点开花。儿子哭哭啼啼地站起身来,问爸爸为什么要骗他。爸爸说,我 要 给你一个教训,连你爸爸的话都靠不住,别人说的话,更不必说了。”停了一停,爸爸继续 说:“我们也来照着做一次好不好?” 儿子一听,脸都变白了。 爸爸说:“不要怕,勇敢一点,你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象,免 得你以后长大了,容易上人家的当。” 但是儿子显然没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情,丝毫没有消退,他站在那儿, 动也不敢动。 爸爸开始发号施令了:“听着啊,我喊‘一二三’,喊到‘三’的时候,你就跳下来, 然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来,让你跌一个屁滚尿流!” 站在梯子上,儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。 爸爸喊了:“一……二……三!” 咬着牙根,忍着泪,儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜,噗的一 声,摔得支离破碎…… 然而,好奇怪!爸爸的手竟然没缩回去,他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的 地方,把掉到他两手中的儿子,牢牢固固、结结实实地接住了、抱住了。 儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑,张大了眼睛,他问:“爸爸,你 为什么要骗我?”

爸爸笑出声来。爸爸说:“爸爸要让你知道:即使是别人的话,有时也是可以信任的, 何况是爸爸的话呢!” 所有的玫瑰花,都回到儿子脸上。他搂住爸爸,不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着 风筝,向后园的一角跑去。 相关链接::毋亲是我们的故乡,是大自然,大地和海洋。而父亲不体现任何一种自然 渊源在最初几年内孩于同父亲几乎没有什么联系,在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相 比。父亲虽然不代表自然世界,却代长人类生存的另一个极端:即代表思想的世界,人所创 造的法律、秩序和纪律等=事物的世界。父亲是教育孩子,向孩子指出通往世界之路的人。 ——节选自弗罗姆《父母与孩子之间的爱》 (1)下列对故事有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 (4 分 ) A.故事中爸爸本来势爬上梯子,但是儿子不自最力主动要上去,可见在平日的教育中, 父亲井不注意教育孩子要量力而行。 B.《梯子》行文简沽,并不采用设置悬念之类的手法来增加文章的波澜,在平铺直叙中 也能饱含深情,体现了作者高超的写作技巧。 C.《梯子》中,爸爸讲了一个故事,故事中讲故事,使得文本推进的节奏得到了调整, 避免文本结构单一,增强了文本的表现力。 D.“他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的”、“在梯子上,儿子的脸像一个还没有熟 透的橘子”两个句子都形象地写出了小孩子的可爱。 E. 故事发生在小小的后花园, 属于人物生活的典型场景, 叙述这样的场景中发生的事 件, 读者能轻易进入情境,从而降低文本阅读障碍。 (2)简要分析文章题目“梯子”的含义。(5 分) (3)故事的结尾很有特色,试结合文本简要分析。(5 分) (4)结合故事、相关链接材料,探究故事中“父亲”的形象特点.(6 分) 四、实用类文本阅读(20 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)一((4)题。(20 分) 用绿色守护生命的屠呦呦 2015 年 10 月 5 日,北京时问 17 时 3。分,从瑞典斯德哥尔摩传来令人振奋的消息:中 国女科学家屠呦呦获得 2015 年诺贝尔生理学或医学奖,.她走第一位获得诺贝尔科学奖项的 中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。获奖理由是她发现了青蒿素, 这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。 初闻屠呦呦的人,都会为她的名字所吸引,她的名字取自《诗经·小雅》中的名句,“呦 呦鹿鸣,食野之蒿”.,寄托了父毋对她的美好期待,她自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效, 立志探 索它的奥秘。1951 年屠呦呦如愿考入北京医学院药学系,选择了当时一般人块乏兴趣 的医药学专业。在专业课程中,她对植物化学、本草学和植物分类学最感兴趣。

.1955 年,她大学毕业后分配到中国中医研究院工作。时值中医研究院初创期,条件艰 苦.设备奇缺,实脸室连基本通风设施都没有,经常和各种化学溶液打交道的屠咐啪身体很 快受到害,一度患上中毒性肝炎。除了在实验室内“摇瓶子”外,她还常常“一头汗两腿泥” 地去野外采集样本,先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题,为防治血吸虫病做出 贡献;结合历代古籍和各省经验,完成《中药炮炙经验集成》的主要编著工作。 1967 年,疟疾肆虐越南战场,越方向中国求助。1967 年 5 月 23 日,全国 60 多家科研 单位、500 多名科研人员组成的科研集体,悄悄开始了一项特殊的使命,代号“523”,研究 的指向明确——找到防治疟疾新药。 两年后,屠呦呦所在的中医研究院中药研究所也参与进来。因为具有中西医背景,而且 勤奋,39 岁的屠呦呦临危受命,出任该项目的科研组长,带领一个小组的成员开始查阅中医 药典籍,走访老中医,埋头于那些变黄、发脆的故纸堆中,寻找抗疟药物的线索。甚至连群 众来信都没放过,屠哟动终于在 2000 多种方药中整理出一帐含有 640 多种草药、包括青蒿在 内的《抗疟单验方集》。 可在最 初的动物实脸中,青蒿的效果并不出彩,屠呦呦的寻找也一度陷入僵局.她又系 统查阅古代文献,特别注意在 历代用药经脸中提 取药物的方法.东晋名医葛洪《肘后备急方》 中称:“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之”可治“久疟”。琢磨这段记载,她认为 很有可能在高温的情况下,青蒿的有效成分被破坏了。于是屠呦呦决定,改用乙醇冷浸法, 所得青蒿提取物对鼠疟的效价呈著提高:接着,用低沸点溶剂提取,效价更高,而且趋于稳 定。 在发现青蒿素的有效性和温度 的关系后,屠哟呦又做了几件事。“文革”期间,没有办 法做新药的临床试脸.为了疟疾病患的福祉,屠呦呦和同事们勇敢地成为了青蒿索的第一批 志愿受试者。在确认了青蒿素提取物对人体安全的情况下,他们前拄海南省,在患有间日疟 原虫和忍性疟原虫的病人身上试验该提取物的有效性.临床试验的结果激动人心:经治疗的 病人疟疾症状迅速消失。 终于,在经历了 190 次失败后,青蒿索诞生了。.这剂新药对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制 率达到 100%.在她出版的专著《青蒿及青蒿素类药物》中,屠呦呦提到了当时的一系列实脸, 只有几句高度概括的纲领性描述能够大致明白.读起来亦颇为艰涩:“青蒿成株叶制成水煎 浸青,95%乙醇浸膏,挥发油无效。乙醇冷浸,控制温度低于 60℃,鼠疟效价提高,温度过高 则无效。乙醇回流或冷浸所得提取物,鼠疟效价显著增高且稳定。”疟疾,这个肆意摧残人 共生命健康的恶魔,被一位中国的女性科学家制服了。屠呦呦,以百折不挠的拼搏精神在中 华科技史上谱写了一部精彩的人生传奇。 青蒿,南北方都很常见的一种植物,郁郁葱葱地长在山野里,外表朴实无华,却内蕴治 病救人的魔力。正是如青蒿一样的科学追梦人,大爱在左,奉献在右,随时播种,随时开花, 将生命长途点缀得花香弥漫,绿意盎然,让不同地域、种族的人一起吮吸现代科技的芬芳。

(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(4 分) A 屠呦呦毕业后分配到中医研究院工作。时值中医研究院初创期,条件艰苦,设备奇缺, 实验室连基本通风设施都没有,她因此患上中毒性肝炎。 B 屠呦呦因《肘后备急》中对青篙治疗方法的描述受到启发,开始进行低沸点提取实脸, 很快便成功发现青蒿素。 C.屠呦呦的父亲摘引《诗经》“呦呦鹿鸣,食野之蒿”,为她取名呦呦,寄寓颇深。从 北京医学院毕业分配到中医研究院后,“野之蒿”真的与屠呦呦结下了一生的不解 之缘。该诗曾经被曹操化用入《短歌行》。 D 在确认了青蒿素提取物对人体安全的情况下, 屠呦呦和同事在病人身上试脸该提取物的 有效性。临床试验的结果激动人心;经治疗,大部分病人疟疾症状迅速消失。. E 这篇传记的语言有特色:标题富有诗意,语意双关,暗示了她的科研领域,也写出了她 的科研精神:语言含蓄优美,文中最后一段,写到青蒿的朴实无华,内蕴治病救人 的魔力,再联系到科学追梦人精神品质,让人回味无穷。 (2)屠呦呦在研制抗疟药物的过程中做了哪些事?请简要概括。(5 分) (3)文章多处引用,这些引用分别起到什么作用?请从不同角度简要分析。(5 分) (4)屠呦呦获奖,有多方面的原因,请结合文章,谈谈你的理解。(6 分) 第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用(26 分) 13.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是(3 分) A.干瘪 (biě) . B.搭讪 (shàn) . C.枕藉 (jí) . D.笑靥 (yè) . A.酣眠 B.桀骜 C.忏悔 D.缺憾 诅咒 璀璨 谧号 蹂躏 句读 (dòu) . 饿殍 (piǎo) . 吮 血(shǔn) . 戕 害(qiāng) . 渎职 夙愿 揩干 寒喧 撰 写(zuàn) . 矜 持(jīn) . 崔嵬 (wá) . 拜谒 (yè) . 繁文缛 节(rù) . 一蹴 而就(cù) . 茕茕 孑立(qióng) .. 锲 而不舍(qì) .

14.下列词语中没有错别字的一项是(3 分) 揭竿而起 礼上往来 丰功伟迹 残羹冷炙

15.依次填下列各句横线处的成语,最恰当的组是(3 分) ①为了让自己的提案《保护未成年人的具措施》更加科学严谨,他经过几天反复地调 研和思考,又 地进行了五次修改。 ,

②在本次座谈会上,大部分专 家都认为 .对现代诗歌的欣赏不要过分 否则就破坏了诗歌的意境美,而使文学欣赏变得像动物解剖。 ③《大连故事》剧组人员认真研究剧本,对每一个镜头都进行

,力求真

实、全景式地为观众展示出一幅展撼心灵 的史诗画卷。 A.咬文嚼字 B.字斟句酌 C.精雕细刻 D.字斟句酌 精雕细刻 咬文嚼字 字斟句酌 精雕细刻 字斟句酌 精雕细刻 咬文嚼字 咬文嚼字

16.下列句子中没有语病的一项是(3 分) A. 《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作,对中国文学产生了很大影响。全书共 120 回, 后 40 回文字一般认为是高鹗所补。 B.盛夏时节,国内不少景区开设了漂流项目,贵州省初步统计也超过了 20 余家,尤其 以衫木河、马岭河峡谷等最具有代表性。 C.2015 年年底,来自中东北非的难民, 从海陆两路前往欧洲,但遭遇了寒冬雨对的袭击, 几万多灾民无法获得食物、饮用水、衣物、药品和生活必需品。 D.据了解,我市不少学校设置了“走廊图书馆”,“教学楼大厅圈书馆”,.为学生课 余提供随时浏览俏息的机会和查询资料的效率。 17.下列文学、文化常识表述不正确的一项是(3 分) A.古人喜欢用与年龄有关的称谓来代替年龄。如“不感”指四十岁,“耄耋”指七八十 岁,《林黛玉进贾府》“这院门上也有四五个才总角的小厮都垂手侍立”中的“总 角”指儿童时代。 B.词,兴于隋唐,盛于两宋,又称“曲子”“曲子词”“诗余”“长短句”。词的标题 和词牌是有严格区别的。标题是词的内容的集中体现,词牌是一首词词调的名称, 如《念奴娇 赤壁怀古》,“念奴娇”是词牌,“赤壁怀古”是题目。 C.苏轼,字子瞻,号东坡居士.,眉山人,北宋的文学家、书画家,与父询、弟辙合称 “三苏”,并列入“唐宋八大家”。与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛。. D.莎士比亚,英国剧作家、诗人。他的戏剧代表了欧洲文艺复兴时期人文主义文学的最 高成就。他的四大悲剧有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特)《奥赛罗》《李尔王》。 18.依次填入下面文字中橄线处的语句,与 上下文衔接最恰当的一项是(3 分) 哲学经典能帮助我们形成科学的世界观、方法论,政治学经典能帮助我们齐家、安邦、 平天下,史学经典能招助我们 理学经典能促使我们 ,经济学经典能帮助我们 ,伦

,文学经典能促使我们情飞扬、志高昂、人灵秀。

①知廉耻、懂荣辱、辨是非②富人民、兴地方、强国家③看成败、鉴得失、知兴替 A.①③② B.③①② C.③②① D.②③①

19.根据这段文字提供的信息,拟一条:一句话新闻(18 字以内)。.(4 分) 本报讯 遵义市消防部门针对城区内人员密集场所琦面上大型广告牌设置较多、一旦发 生火灾不利于人员疏散和逃生的实际 状况,联合公安、城管部门,在政府统一领导下,纽成 三个拆脾分队,在城区内展开拆除大型广告牌行动。在执法行动中,执法人员按照有理、有 利、有节的原则,做到严格执法,认真做好一些商户业主的耐心说服工作,侠他们从思想上 认识到人员密集场所墙面设置大型广告牌的危害性。截至目前,共拆除大型广告牌 24 块。 (摘自 2016 年 2 月 26 日《遵义晚报》) 20.下面是贵阳市长途汽车总站的一则告示,请找山其中使用不当的词语并修改:(4 分) 贵阳市至重庆市 5 月 1 日至 3 日的车票已经售完。本站将调拨客车增开加班车,请旅客 随时查看本站公布的临时行车信息。由于前段时间山洪暴发,路桥毁损严重,本站北门暂时 封锁,请旅客服从本站工作人员的指挥,从南门出入,不便之处,敬请各位旅客包容。 六、写作(60 分) 21.阅读下面材料,按要求写一篇不少于 800 字的文章。

这段话让你想到了什么?请综合材料内容及含意作文。 要求:选好角度。确定立愈,自拟标题,明确文体.不要套作,不得抄袭.文中不能出现真 实的校名、人名。



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