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小学品德与生活苏教版一年级上册我像小树苗《10坐立走 有精神》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案


小学品德与生活苏教版一年级上册我像小树苗《10 坐立走 有精神》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、知识与技能目标 知道坐、立、走的姿势能体现人的精神风貌,正确的姿势有利于健康,通过学习,能基本掌握 正确的坐、立、走的姿势。 2、情感与态度目标 通过活动培养学生热爱生命、蓬勃向上的情感和态度,在坐立走时表现出良好的精神风貌和 气质。 3、行为和习惯目标 生活中站有站样,坐有坐样,养成正确的坐、立、走姿势并形成习惯。 4、过程与方法目标 通过直观示范、情境模拟等手段,让学生掌握坐立走的正确姿势;在生活中,能与同学合作交 流,利用互相提醒、 互相监督、 相互比赛等方式坚持做到坐立走,有精神;能在老师的帮助下, 通过认真训练、总结,最终养成良好的行为习惯。 2 学情分析 3 重点难点 教学中用形象直观的方法,帮助学生理解 “坐如钟,站如松,行如风” 三个比喻的意思,掌握正 确的坐、立、走的姿势。能在以后的生活和学习中,保持正确的坐立走的好习惯,时刻表现出 良好的精神风貌和气质。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【活动】坐立走,有精神 课前交流: 第一次为大家上课,我不知道同学们叫什么,为了让我快速的知道你的姓名,请同学们在你卡 片上写下你的名字然后粘在你的衣服上,这样老师就知道你的名字了。 一、联系生活,导入课题: 我怎么看见有同学趴在了桌子上?这种做法对吗?长时间的坐姿会有什么坏处?坐姿一定要正 确,这样我才会对我们的身体好,同时也是文明礼貌的行为。除了坐要正确规范外,还有什么 姿势应该正确? 板书:坐 立 走 二、学习正确的坐立走姿势 先请大家来听一首歌曲 《中国功夫》 ,看怎样的坐立走姿势才是有精神的呢?(播放)歌曲中怎 么说坐立走的。只有做到了坐如钟,立如松,行如风,才会有精神。(板书:钟 松 风 有精神) 活动一:坐如钟 1、明确要求 我们先来学习坐如钟,为什么要说坐如钟?(庄重,稳重)怎样才会像钟一样呢?请大家来读儿 歌:坐如钟,身子正;腿并拢,脚放平。请大家再读儿歌,边读边对照来坐。 2、组长示范,培训组员 现在老师请四位表现最好的同学到前面来示范坐,请大家来说坐如钟的要求评一评他们坐得 怎么样。 现在这几位同学表现的这么好,请到小组内培训你的组员吧,看有坐的不合乎要求的给予指 导。开始吧,如果全合格了,请你举起手示意一下。 教师巡视并及时表扬鼓励。 3、过渡:现在大家都坐得像一座座小钟一样,特别有精神,这就是对老师的尊重,如果每节课 你们都这样坐的话,我相信你们会更加可爱,给你们上课的老师对你们也会更加喜爱你们! 活动二:立如松 1、明确要求 坐如钟学会了,现在我们来学习立如松。(出示图片)小松树什么样的?(挺拔,直立)怎样站才 会站的像一一棵挺拔的小松树呢?谁来告诉大家。看老师这里有秘诀(出示儿歌指名读)。你 们想不想练一练啊?请起立!跟老师一起边读儿歌边练习立的动作要点。 2、小游戏:比姿势 怎样才能知道自己是站如松了呢?下面我们做个小游戏,请先来读儿歌,明确要求。 (出示儿歌 读)儿歌中告诉我们比姿势的要点有三个,那就是一贴一靠一挺。(两名学生示范,教师纠正) 我们再来读一遍儿歌,把它牢牢地记在脑子里。 明确了要求,就请你选择同组的小伙伴来比姿 势,边说要求边来做。(学生边说儿歌边练习,教师巡视。)只要你们做到了一贴一靠一挺,那 就做到站如松了。 3、过渡:现在大家都站得像一棵棵小松树一样,挺拔帅气!老师不得不再次表扬大家,你们不 但站如松,还做到了坐如钟,那走应该怎样?


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