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好读书 读好书综合性学习


《综合性学习“好读书,读好书” 》专题训练 1、综合性学习。 (1)在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时,有的老师认为“需要” ,有的家长认 为“不需要”.作为一名学生,你是如何看待的?根据你的认识写一段话,阐述自己的观点 和理由来说服他们。 示例一:中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生的阅读面,拓展知识;可以使学生 受到情感熏陶,获得思想启迪;提高综合素质,促进各科学习。 示例二:中学生不需要课外阅读。课外阅读鱼龙混杂坏书会毒害我们的思想;中学生学习时 间紧,所学科目多。不应把时间浪费在课外阅读上;痴迷于课外阅读,会影响学业。 (2)请你写一句“以书为喻”的格言。 书籍是心灵的良药。/理想的书籍是智慧的钥匙。 (3)请收集一个“名人读书故事”在下面,并简要讲述故事情节。 “韦编三绝” :孔丘花了很大的精力把《易》全部读了一遍,基本上了解了它的内容。不久 又读第二遍, 掌握了它的要点。 接着, 他又读第三遍, 对其中的精神、 实质有了透彻的理解。 在这以后,为了深入研究这部书,又为了给弟子讲解,他不知翻阅了多少遍。这样读来读去 把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次,不得不多次换上新的再使用。 2、班级开展“我读经典名著”的读书交流活动,请你扮演不同的角色参加下面的活动。 【活动一:拟写开场白】 语文课代表,才女张乐同学首先说了几句文采飞扬的开场白: 示例:名著是人类文化的精华。阅读名著,如同与大师共携手,可以增长见识启迪智慧,提 高语文能力和人文素养。今天让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动去吧! 【活动二:拟写推荐词】 班上开展“读百部好书”活动。下面是李丽同学为赵丽宏《读书是永远的》写的推荐词,请 选择你喜欢的任一作品,仿写一段推荐词。 推荐词:在《读书是永远的》这本随笔中,你看不见张狂和媚俗,却能感受到流淌于作者心 中的许许多多的向往和忧伤,高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的感觉,被亲切而忧伤的 传达出来。 作品 推荐词 活动二:示例: 《水浒传》四大名著之一,描写了宋代奸臣当道,正直之人无生存之地,很 多英雄好汉最终被逼上梁山, 形成了与朝廷对抗的一种势力, 但他们还是摆脱不了封建思想, 还希望受到朝廷的重用,最终还是被朝廷利用了,在付出巨大的牺牲之后,落到了非常悲惨 的结局。此书看时要汲取精华,去其糟粕。 3、阅读下列材料,做一些思考。 材料一: 北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布: 很多孩子的学习问题是由阅读问 题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成为阅读障碍, 阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。 材料二:随着音响制品的迅速普及, “读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关 媒体调查表明, 相当一部分中学生用影视、 漫画来代替名著。 不少孩子对图像产生依赖心理, 逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣, 对图像的过分摄入, 导致了语言表达能力的大幅下 降,不少青少年反映说: “很多时候,心理明明知道怎么说,但就是说不出来。 ” (1)以上两则材料反映了一个什么现象? 学生的语言表达和阅读能力下降。 (2)简要谈谈你对这一问题的看法,并提出合理的建议。

造成这一现象的主要原因:一是学生阅读量少;二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负 面影响。建议:学校加强对学生阅读的引导,引导学生更多的阅读文学作品,开展丰富多彩 的读书活动。 (3)如果就这一问题进行一次采访,请以语文老师为采访对象设计两个问题。 提问一:当前社会上普遍反映学生阅读能力下降,你认为语文教师(或语文教学)应该承担 怎样的责任呢? 提问二:面对当前不少学生阅读能力下降的现状,你认为语文老师应该怎 样改变这一现状?提问三: 在语文教学中, 你认为应该怎样处理好’ “读图 “与读书的关系? 4、综合性学习。 联合国教科文组织把每年的 4 月 23 日确定为“世界读书日” 。为庆祝这一文化节日,学校决 定以“书香满校园,共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活 动。 【留言栏】 (1)在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录 一则关于读书的名言作为自己的座右铭。 读一本好书就像和许多高尚的人谈话。/书籍是幸福时期的欢乐, 痛苦时期的慰藉。书籍是最好的朋友。 【故事会】 (2)小芳组织了“讲孔子、孟子的故事“活动。请你各写一则与孔子和孟子有关 的成语故事参加这一活动。 ” 孔子: 孟子: 周游列国; 杏坛讲座哦; 诲人不倦; 三人行, 必有我师焉; 不耻下问。 孟母三迁; 得道多助, 失道寡助;生于忧患,死于安乐。 【辩论台】 (3)小刚主持了一场“网上阅读辩论会“,正方、反方辩词如下,请你改正辩词 中的病句。 正方: “网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不到的知识,可以 给根据自己的情况自由的选择阅读内容, 满足我们对知识的需求, 还可以拓展我们的阅读能 力和写作水平。与书本阅读相比,网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方: “网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐,鱼龙混杂,我们中学生容易受 到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律,不 能正确对待是容易染上网瘾的。所以,我们中学生还是要坚守“书本阅读” 。 A、正方辩词中有一个词语使用不当,应把“”改为“” 。 拓展提高 B、反方辩词中的第句(只填句子序号)不能证明反方观点。 【展览厅】 (4)学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。请你帮助 小文完成下面内容。 (从小说描写的众多人物中任选两个, 初中语文课本中出现的人物除外) 英雄姓名: 相关故事: 英雄姓名: 相关故事: 示例一:鲁智深——拳打镇关西;倒拔垂杨柳武松——斗打西门庆;醉打蒋门神;大闹飞云 浦;血溅鸳鸯楼 5、某校九年级学生拟开展一个“好读书,读好书”的主题活动,请按老师要求,做好以下 准备工作。 ①简要介绍你的读书经验。 我平时读书时注重勤积累,勤摘抄,做到“不动笔墨不读书” 。摘抄做笔记的过程就是静下

心来深入理解、吸收、消化揣摩作者的思想的过程。如果只看,一则不能深入理解,二则不 能消化吸收,三则不能便于日后急需之时查找。 ②假设著名学者(作家)余秋雨来到活动现场接受师生的采访,允许每人根据此次活动的主 题提一个问题。请你将要说的话写下来。 余伯伯,我很荣幸能够当面向你请教。我不知道读哪一类的书才会提高写作能力,你能谈谈 你的看法吗? 6、如果你是“读书活动”的组织者,请你谈谈活动的目的。不少于两条。 (1)通过开展读书活动,提升文学素养,陶冶情操,培养高尚的道德情操和健康的审美情 趣,形成正确的价值观和积极的人生态度;] (2)通过开展读书活动,来拓宽视野,丰富知识。 (3)通过开展读书活动,塑造我们健康、美好的心灵。 (4)通过开展读书活动,提高对读书的意义的认识,让大家喜欢读书,养成勤于读书的好 习惯。 7、请给本次活动确定主题。 (1)阅读名著,陶冶情操 (2)书香满校园; (3)书海泛舟 (4)我和名著有个约会 (5)我读书,我快乐 (6)让书香伴随花香,让名家走进心灵 (7)青春书为伴 (8) “与书籍结伴而行” 8、请给活动拟一条宣传标语 (1)读书破万卷,下笔如有神 (2)读万卷书,行万里路 (3)书是为类精神食粮 (4)阅读名著,陶冶情操 (5)鸟欲高飞先振翅,人求上进多读书 (8)书籍是人类进步的阶梯 9、请你设计出活动开场白。 (1)同学们,阅读文学名著,能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣;形成正确的价 值观和积极的人生态度; “三日不读书, 面目可憎” , 让好读书, 读好书成为我们生活的习惯, 让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧! (2)同学们,著名作家莎士比亚曾说过: “书籍是全世界的营养品。 ”高尔基曾说过: “书籍 是人类进步的阶梯。 ”俄国作家列夫.托尔斯泰说过: “理想的书籍是智慧的钥匙。 ”书籍在你 寂寞时陪伴着你; 在失败时给你鼓励; 在伤心时给予你安慰。 今天就让我们共同走进书籍吧! 10、请以“举行名著知识竞赛”为例,写出具体活动步骤。 步骤一:主持人讲话(致开场白); 步骤二:选手分别上台进行名著知识演讲; 步骤三:评分、颁奖; 步骤四:老师总结。 11、在活动中,同学们都认为读书要有好方法,运用正确的读书方法才能有收获。请谈谈你 对读书方法的认识。 读书要像蜂采蜜,一要多读,读各类书;二要努力读懂,不能不懂装懂;三要在读书过程中

反复思考,领会吸取书中的有用知识。 12、中学生存在阅读量达不到 400 万字的情况,请分析造成这种情况的原因,并提出改进建 议。 原因:课业负担重,学生没时间读书,学校缺少书籍及阅览室。建议:学校应开放阅览室, 多购置书籍,学校每天应安排一节读书课,让学生自由阅读,扩大阅读量。 13、请向同学推荐一部你最喜欢的名著,并说说理由。 《名人传》 。理由:不仅是部文学名著,而且在提高人们对于历史和伟人的认识、树立正确 的人生观等方面,都有重要意义。



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