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百校大联考全国名校联盟2017届高三上学期联考(一)语文试题


百校大联考全国名校联盟 2017 届高三上学期联考(一)语文试题 第 I 卷 阅读题(70 分) 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题。 中国神话不是一个独立的文化形态,而是一种依附于历史文化思潮而存在的叙事形态 和思维形态,是以神秘性思维方式为内核、叙事性表述为手段的表现艺术。就中国神话史 而言,它曾有过三次创作高潮,而三次高潮又分别体现着神话内涵的三次变迁。 首先是五帝三王时代历史的神话化。中国神话的第一个高潮,使出现在历史上神秘性 思维最为高扬、神权思想最为膨胀的“五帝”、“三王”时代。上古史非但不是神话的历史化, 恰恰相反,上古神话更多却是历史的神话化,在历史记叙不发达的时代,它承载着传承历 史的功能。例如夸父神话。无论是夸父追赶太阳的伟大举措,还是饮干河渭的巨大威力, 都是在现实中不可能见到的。但从历史的角度分析,这个神话最少披露了三个方面的信息。 第一是夸父的身份。夸父当是炎帝一族的人。第二是黄帝、蚩尤之战的反映。第三是关于 当时气候恶化的反映。尽管神话中也有先民对于自然、社会、人生的哲学认识,但其主体 则是历史的。 其次是秦汉魏晋时代哲学的神话化。战国时代人们对人类生存所遇到的或涉及的种种 问题,都作了理性的思考,阴阳五行学说成了解释宇宙间一切事物的基础理论。秦汉人则 把这种理论广泛地用于实践,并用神话对这种理论最大限度地进行图解,使神话具有了哲 学的内涵。一个显著的例子,在先秦,诸神多为独立存在的个体,而秦汉人则根据“一阴一 阳之谓道”的理论,将许多神话人物配成了夫妻。如以伏羲配女娲,以嫦娥配后羿,以东王 公配西王母。这反映了汉魏神话与上古神话迥然不同的意义内涵,标志着神话性质的一次 重大变迁。 再次是元明时代宗教的神话化。元明时代,神秘性思维再次高扬,其标志便是新的造 神运动动的兴起。元明人则在前人的基础上,又创造了大量的神祗偶像。正是在这样的神 秘性思维的驱动下下,神话创作掀起了第三次高潮,出现了《西游记》、《西游补》、 《封神演义》、《三宝太监西洋记》等大批神话小说(鲁迅称之为“神魔小说”),还有

《吕洞宾桃柳升仙梦》等以神仙为内容的戏剧。或宣扬佛法无边,或宣扬神仙不老思想, 或宣扬修道成仙,或仙贺圣寿,无不带有十分浓厚的宗教气息与功利色彩,这是在上古及 秦汉神话中绝对见不到的,反映了人们意识的变化。 总之,我们从中国神话这三次高潮的变迁中,可以清楚地看到,神话并没有消失,只 是其功能、性质在历史中随着时代思潮的变迁而发生着变化。它作为一种思维形态,永远 保特着其神秘性的内核;而作为叙事形态,则在不断变化着其叙述的主题。在“科技创新” 作为时代关键词之一的今天,神话的叙述主题已由宗教变为“科幻”,通过对幻想的描述, 表达着人类时未来新技术、新生活的期待与恐惧。然而神话的那种神秘性内核,并没有因 科学的发展而消亡,相反却酝酿出了新的神秘性内容。由此说明,把神话作为一种独立的 文化形态与人类原始时代相捆绑的思路,是有问题的,需要作出调整。神话研究要想向前 推进,必须对百年来的神话理论作出反思。 (摘编自刘毓庆《中国神话的三次大变迁》) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( ) A.中国神话是一种以神秘性思维方式为内核、叙事性表述为手段的表现艺术。它曾 经历过三次创作高潮,体现了神话内涵的三次变迁。 B.上古久远,缺乏记载,因此有学者将神话历史化,即据神话而推测出上古历史; 作者提出“上古神话更多却是历史的神话化”。 C.神话并不是完全向壁虚构,而是反映了当时历史事件、历史情况,因此在历史记 载不发达的时代,它承载着传承历史的功能。 D.上古神话的主体是历史的,但其中也有先民对于自然、社会、人生的哲学认识。 文中举夸父神话,意在说明它反映先民的这些认识。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) A.秦汉人使神话具有了哲学的内涵,例如他们将许多神话人物配成了夫妻,说明他 们把阴阳理论用于实践,并用神话对这种理论最大限度地进行图解。 B.汉魏神话与上古神话的性质有了一次重大变迁,它们的意义内涵迥然不同,即上 古神话多是历史的神话化,而汉魏神话则是哲学的神话化。

C.因为《西游记》、《封神演义》等大批神话小说,还有《吕洞宾桃柳升仙梦》等 以神仙为内容的戏剧的出现,所以神话创作掀起了第三次高潮。 D.提倡科技创新的今天,神话通过对幻想的描述,表达着人类对未来新技术、新生 活的期待与恐惧,说明其叙述主题已由宗教变为“科幻”。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) A.从上古至元明时代,中国神话经历过三次重大变迁,神话内涵发生了改变,但是 其神秘性思维方式的内核、其叙事性表述手段都没有改变。 B.因为上古历史记叙不发达,而上古神话更多是历史的神话化,所以研究这一阶段 的神话中史实因素,可以为上古历史研究提供有益的帮助。 C.神话意识在元明时期发生变化,此时神话或宣扬佛法无边,或宣扬神仙不老思想, 或宣扬修道成仙,这些是在上古及秦汉神话中绝对见不到的。 D.百年来的神话理论将神话看作是一种独立的文化形态,并且将它与人类原始时代 相捆绑。这应该被反思,唯有如此才能推进神话研究向前发展。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4-7 题。 吴充,字冲卿,建州浦城人。未冠举进士,入为国子监直讲、吴王宫教授。等辈多与 宗室狎,充齿最少,独以严见惮,相率设席受经。选人胡宗尧坐小累,不得改京官。判铨 欧阳修为之请,仇家谮修以为党宿,诏出修同州。充言:“修忠直,不宜用谗逐。若以为私, 则臣愿与修同贬。”于是修复留,而充改知大常礼院。后知谏院。王安石参知政事,充子安 持,其婿也,引嫌解谏职,为翰林学士。三年,拜枢密副使。王韶取洮州,蕃酋木征遁去, 充请招还故地,縻以爵秩,使自领所部,永为外臣,无庸复列置郡县,殚财屈力。时方以 开拓付韶,充言不用。八年,进枢密使。充不善安石所为,数为帝言政事不便。帝察其中 立无与,欲相之。安石去,遂代为同中书门下平章事、监修国史。充欲有所变革,乞召还 司马光数十人。光亦以充可告语,与之书曰:“自新法之行,中外汹汹。民困于烦苛,日夜 引领,冀朝廷觉悟,一变敝法。”充深思之,终不能用。王珪与充并相,忌充,阴掣其肘。 而充素恶蔡确,确治相州狱,辅安持及亲戚、官属考治,欲钩致充语,帝独明其亡他。及 确之预政,充与议变法于前,数为所诎。安南师出无功知谏院张璪又谓充与郭逵书止其进

兵复置狱充既数遭同列困毁积忧畏疾益侵元丰三年,罢为观文殿大学士。卒,年六十。充 内行修饬,事兄甚谨。为相务安静,性沉密,时家人语,未尝及国家事,所言于上,人莫 知者。将终,戒妻子勿以私事干朝廷,帝益悲之。世谓充心正而力不足,讥其知不可而弗 能勇退也。 (节选自《宋史· 吴充传》) 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)( ) A.安南师出/无功知谏院张璪又谓充与郭逵/书止其进兵/复置狱充/既数遭同列 困/毁积忧畏/疾益侵/ B.安南师出无功/知谏院张璪又谓充与郭逵书/止其进兵/复置狱/充既数遭同列 困毁/积忧畏/疾益侵/ C.安南师出/无功知谏院/张璪又谓充与郭逵书/止其进兵/复置狱充/既数遭同 列困毁/积忧畏/疾益侵/ D.安南师出无功/知谏院/张璪又谓充与郭逵/书止其进兵/复置狱/充既数遭同 列困/毁积忧/畏疾益侵/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)( ) A.冠,即行冠礼。古代男子十八岁行冠礼,故用 “弱冠”以指男子十八岁左右的年纪。 B.宗室,同一祖宗的贵族。即国君或皇帝的宗族。《战国策》:“周,天下之宗室 也。” C.拜,用一定的礼节授与某种名义或职位,或结成某种关系。这里指受任,就任。 D.卒,死亡,古代大夫死称“卒”。又年老寿终称“卒”。后为死的通称。 6.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(3 分)( ) A.吴充还未成年就考中了进士。同事大多和皇族亲密往来,吴充年纪最小,却因为 严肃受到敬畏,相继设讲席传授经义。 B.欧阳修因为替胡宗尧讲话被仇家陷害,吴充向皇上进言强调欧阳修的忠直,使得 欧阳修免于外放,得以留在京城。

C.吴充虽是王安石的亲家,但没有沾到光,反而避嫌解谏职;所以在王安石离开朝 廷后,吴充迁怒,要改变他的一些做法。 D.吴充很注重自己的品德修养,也尽心尽力为朝廷效力,但世人评价他是为人正直 却能力不足,而且明知道自己无能为力时还不懂得急流勇退。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)修忠直,不宜用谗逐。若以为私,则臣愿与修同贬。(5 分) (2)充不善安石所为,数为帝言政事不便。帝察其中立无与,欲相之。(5 分) (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首唐诗,完成 8-9 题。(11 分) 金陵怀古 许浑 玉树①歌残王气终,景阳②兵合戍楼空。 松楸③远近千官冢,禾黍高低六代宫。 石燕④拂云晴亦雨,江豚⑤吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽,惟有青山似洛中。 [注]①玉树:指陈后主所制乐曲《玉树后庭花》。②景阳:陈朝宫殿名,陈后主宴饮 作乐之地。③松楸:坟墓上的树木。④石燕:传说中的一种有灵性的石燕,通风雨则飞翔, 风雨停则复还为石。⑤江豚:传说每于浪间跳跃,风辄起。 8.请赏析首联中“残”“空”二字的妙处,并指出全诗为何以追述隋兵灭陈的史事发端? (6 分) 9.诗的尾联表达了作者怎样的情感?请结合诗句简要分析。(5 分) (三)名篇名句默写(6 分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)《离骚》中“ , ”两句,体现了屈原用崇尚忧国忧民的美德约束自

己,即使为此牺牲生命也不足惜的情感。 (2)王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中,“ 括了“友谊深厚,江山难阻”的情谊。 (3)习近平在墨西哥参议院发表演讲时引用庄子《逍遥游》中的两句话 “ , ”强调,我们要让中墨两国人民友情汇聚成浩瀚的大海,让中墨友好合作 , ”两句奇峰突起,高度概

的大船不断乘风破浪前进。

乙 选考题

请考生从第三、四大题中任选一大题作答,并用 2B 铅笔在答题卡上把相应的题号涂 黑。如果多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25 分) 鸳鸯劫 梁晓声 冯先生是我的一位画家朋友,擅画鸳鸯,颇有名气。近三五年,他的画作与拍卖市场 结合得很好,于是阔绰,在京郊置了一幢大别墅,还营造了几亩地的庭院。庭院里,蓄了 一塘水。塘中养着些水鸟。无非野鸭什么的,还有一对天鹅。自然,鸳鸯也是少不了的。 有一次我们二人坐在庭院里的葡萄架下,一边观赏着塘中水鸟们悠哉悠哉地游动,一 边东一句西一句地闲聊。 我问:“它们不会飞走吗?”

冯先生说:“不会的。是托人从动物园买来的,买来之前已被养熟了。没有人迹的地 方,它们反而不愿去了。” 又问:“在天鹅与鸳鸯之间,你更喜欢哪一种?” 答曰:“都喜欢。天鹅有贵族气;鸳鸯,则属小家碧玉,各有其美。” 我虚心求教:“听别人讲,鸳鸯鸳鸯,雄者为鸳,雌者为鸯;鸳不离鸯,鸯不离鸳, 一时分离,岂叫鸳鸯。不知道这其中有没有什么传说故事?” 冯先生却说,他也不太清楚。说他只对线条和色彩以及构图技巧感兴趣,至于什么故 事不故事,从来不想多知道。 三个月以后,季节已是炎夏。某日,我正睡午觉,突然被电话铃扰醒,抓起一听,是 冯先生。 他说:“惊心动魄!惊心动魄呀!哎,我刚刚亲眼目睹了一场惊心动魄的事件!这会 儿我的心还怦怦乱跳呢!” 我问:“光天化日,难道你那保卫森严的高档别墅区里发生溅血凶案不成?” 他说:“那倒不是,那倒不是。但我的庭院里,刚刚发生了一场事关生死存亡的大搏 斗!” 于是,冯先生语调激动地讲述起来: 冯先生午睡前有一个习惯,总是要坐在他那大别墅二层的落地窗前,俯视庭院里的花 花草草,静静地吸一锅烟斗。那天,他正要磕尽烟斗站起身的时候,忽见一道暗影自天而 降。他定睛细看,竟是一只苍鹰,企图从水塘里攫捉到一只水鸟。水鸟们受此大惊吓,四 散游逃。两只天鹅,猝临险况,反应疾迅,扇着翅膀跃到了岸上。苍鹰一袭未成,不肯善 罢甘休,旋身飞上天空。第二次俯冲下来,目标盯准的是那只雌鸳鸯。而水塘里,除了生 长着几株荷,再没有什么可供水鸟们藏身的地方。偏那些水鸟们,包括鸳鸯,久不起飞, 飞的本能意识已经大大退化。 正在那雌鸳鸯命系一发之际,雄鸳鸯不逃窜了。它一下子游到了雌鸳鸯前面,张开双 翅,勇敢地扇打俯冲下来的苍鹰,结果苍鹰的第二次袭击也没成功。那苍鹰似乎饿急了, 它飞上空中,又开始第三次攫捉。而雄鸳鸯,那美丽的、除了被人观赏外几乎毫无可取之

处的水鸟,也又一次飞离水面,用显然处于弱势的双翅扇打苍鹰的利爪,拼死保卫它的雌 鸳鸯。力量悬殊的战斗,就这么接二连三地展开了。 令冯先生更加看呆了的是,塘岸上的一对天鹅,仿佛产生维护正义的冲动,它们又一 齐伸展开了双翅,扑入塘中,加入了保卫战。在它们的带动之下,那些野鸭呀鹭鸶呀,便 都不再恐惧,先后参战。水塘里一时间情况大乱…… 待冯先生不再发呆,冲出别墅,战斗已经结束。苍鹰一无所获,不知去向。水面上, 羽毛零落一片,有鹰的,也有那些水鸟的…… 我听得也有几分发呆,困意全消。待冯先生讲完,我忍不住关心地问:“那只雄鸳鸯 怎么样了?” 他说:“惨!惨!差不多可以用遍体鳞伤来形容,两只眼睛也瞎了。”他说他已打电话 请来一位宠物医院的医生,为那只雄鸳鸯处理过伤痕了。医生认为,如果幸运的话,它还 能活下去。 到了秋季,我带着几位朋友到冯先生那里玩,发现他的水塘里增添了一道“风最”—— 一只雌鸳鸯,将它的一只翅膀,轻轻地搭在雄鸳鸯的身上,在塘中缓缓地、缓缓地游来游 去,使人联想到一对臂挽着臂在散步的恋人。 而那只雄鸳鸯,往日的漂亮不再。它的背上,翅根,有几处地方裸着褐色的呈现创疤 的皮。肯定地,那几处地方,是永远也不会再长出美丽的羽毛了…… 更夺人动容的是,塘中的其他水鸟,包括两只气质高贵的天鹅,已和那对鸳鸯相向游 着了,都自觉地给那对鸳鸯让路。而当它们让路时,每每曲颈,将它们的头低低地俯下, 一副崇敬的姿态。 我心中自然清楚那是为什么,我悄悄对冯先生说:“在我看来,它们每一只都是高贵 的。”冯先生默默地点了一下头,表示完全同意我的看法。然而别人是不清楚为什么的,纷 纷向冯先生发问,冯先生略述前事,皆肃默。 (选自《微型小说选刊》2016 年第 7 期) (1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5 分) ( )( )

A.冯先生是一位擅画鸳鸯的画家,他在别墅庭院里蓄了一塘水,塘中养着些水鸟, 每天观赏水鸟,以便画得更加生动逼真。 B.“我”听完冯先生讲述的水鸟的故事后,单单询问雄鸳鸯的情况,说明我对鸳鸯情 有独钟,早就料到鸳鸯会发生什么故事。 C.天鹅、野鸭、鹭鸶等其他水鸟在故事中的各种表现都起着鲜明的衬托作用,旨在 突出鸳鸯患难与共、恩恩爱爱的感人形象。 D.小说以朋友听了冯先生讲述鸳鸯保卫战的故事后“皆肃默”结束,留给读者无尽的 想象和思考,可谓“此时无声胜有声”。 E.发生在冯先生家池塘里的故事惊心动魄又温馨动人,其中也蕴含着作者对当今社 会人性的忧虑与反思,这是小说的深刻之处。 (2)小说在刻画雄鸳鸯这个形象时,突出了它的哪些特征?请简要分析。(6 分) (3)冯先生对鸳鸯的态度和认识前后有着怎样的变化?请结合文意简要分析一下。 (6 分) (4)小说末尾说:“在我看来,它们每一只都是高贵的。”你是否赞同这一观点?请结 合作品内容简要阐述你的理由。(8 分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25 分) 吴孟超:“医学是一门以心灵温暖心灵的科学” 李秀婷 李珺 50 多年前,吴孟超选择进军肝胆外科时,国内这一学科还是一片空白。如今,他已 是中国科学院院士、国家最高科学技术奖得主、中国人民解放军第二军医大学东方肝胆外 科医院院长,被誉为“中国肝胆外科之父”。尽管已是九旬高龄,他仍坚守手术台,每周都 要安排一两台手术。2013 年,他甚至为自己的女儿做了肝癌细胞切除手术。他说,“即使 有一天,倒在手术室里,也将是我一生最大的幸福!” 向肝脏外科进军连闯“禁区”

肝脏血管密集,纵横交错,手术中极易引发大出血。50 多年前,肝脏手术在国内被 视为生命禁区。我国是肝癌高发国家,肝癌患者占了世界患者数量的一半左右,而当时肝 癌手术的成功率却是零。 从同济大学医学院毕业以后,吴孟超在老师、著名外科学家裘法祖的建议下,选择了 当时在我国还是一片空白的肝胆外科,接连闯过了肝脏手术的多个禁区。 1959 年 4 月,吴孟超小组制成了中国第一具能满足科研需要的肝脏腐蚀标本,中国 医生第一次清晰地看到了肝脏内的血管分布;他创立“五叶四段”新理论,提出肝脏解剖在 外科临床上分为“五叶四段”最为实用;为解决肝脏手术临床的出血难题,他尝试了“常温下 间歇肝门阻断切肝法”“常温下无血切肝法”的实验,并取得了成功。 1960 年 3 月 1 日,他在常温下主刀完成了中国第一例成功的肝脏手术,闯入了“禁区”; 1963 年,他成功地实施了中肝叶切除术,突破了“禁区中的禁区”;1975 年,他成功地切 除了迄今为止世界上最大的重达 18 公斤的特大肝海绵状血管瘤,并发明了捆扎治疗血管 瘤的新方法,使外科治疗肝海绵状血管瘤的成功率达到 100%。 “光靠开刀解决不了肝癌的问题,基础研究非常重要。”作为外科医生的吴孟超分外注 重基础研究,力排众议,扩大了实验室规模,组建了国际上规模最大的肝胆外科专科研究 所。正是这种远见卓识,使他“实现了从一名外科医生向一位科学大家的跃升”。 从医 60 多年来,吴孟超为 14000 多名肝胆癌症患者做过肝脏手术,从未放下过手中 的手术刀。他在实践基础上创立了独具特色的肝脏外科关键理论和技术,建立了中国肝脏 外科的学科体系,为国内外培养了超过 1000 名肝胆外科人才。 吴孟超平时态度温和,但一站在手术台上自然就会流露出一种威严,握紧手术刀的双 手有力又坚定。他动情地说:“我现在 90 多岁了,攻克肝癌,在我这辈子大概还实现不了, 所以我需要培养更多人才,把这个平台铺好,让以后的人继续往前走。” 对待肿瘤“快、准、狠”对待病人“慢、拙、仁” 吴孟超的同事、中国工程院院士王红阳曾说,“吴氏刀法”对待肿瘤“快、准、狠”,对 病人则是“慢、拙、仁”。吴孟超在病人中的口碑极好,除了精湛的手术技术,还因为他对 待病人总是如春风般温暖。

“你是哪里人,家里有几口人?”面对千里迢迢前来求医的病人,他总是会先跟病人聊 聊家常,让病人消除紧张的情绪。冬天的时候,他会先把手捂热,再去触碰病人的腹部做 检查;他还坚持在确保诊疗效果的前提下,尽量给病人用便宜的药,减少重复检查。 护士程月娥说,吴老问诊很仔细,往往看一个病人要问上半个多小时。由他负责过的 病人,总会被吴老不经意的小细节所感动:检查时顺手拉上屏风,检查完后顺手掖好被角, 并弯腰将鞋子摆放好。 2005 年,吴孟超获得国家最高科学技术奖。参评时,上级派人来考核,他原定的手 术需取消。但吴孟超却坚持不能推迟手术,只因病人是一位穷苦的病重农民,来上海住院 的钱都是村里一点一点地凑起来的,“多住一天院,对他们都是负担。” 吴老有 20 字“养生口诀”——心态平衡,脑子常用,手脚常动,管住嘴巴,定期体检。 他保持平和心态,平淡面对各种殊荣和各种烦恼,一心投入医学研究中,把每天查房、定 期门诊和为患者做手术看做是身体锻炼。 “我觉得医生是一个很好的职业,可以指导自己和家人的健康。做得好的话,能够得 到病人的尊重,那是其他职业很难体会到的一种感觉。”吴孟超说得很实在。在他的影响下, 三个子女也都学医。 “医学是一门以心灵温暖心灵的科学。”吴孟超白眉微动,慈祥地笑着说。 (2015 年 12 月 17 日《南方日报》) 相关链接: ①吴孟超,著名肝胆外科专家,一级教授,博士生导师。1922 年出生于福建省闽清 县,马来西亚归侨,1949 年毕业于同济大学医学院。擅长肝胆疾病的各种外科手术治疗, 尤其是肝癌、肝血管瘤等疾病。2011 年 5 月,中国将 17606 号小行星命名为““吴孟超星”。 (“百度百科”词条“吴孟超”) ②60 年前,他搭建了第一张手术台,到今天也没有离开。手中一把刀,游刃肝胆, 依然精准;心中一团火,守着誓言,从未熄灭。他是不知疲倦的老马,要把病人一个一个 驮过河。(“2011 年感动中国人物”“吴孟超”颁奖词) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(5 分)

A.本文全面介绍了我国著名肝胆外科专家吴孟超的生平概况,突出了他献身医学事 业、专攻肝胆外科的感人事迹,选材精当,不蔓不枝。 B.在吴孟超进军肝胆外科之前,国内这一学科还是一片空白,当时肝癌手术的成功 率也是零,直到 1960 年 3 月 1 日吴老主刀完成了中国第一例成功的肝脏手术。 C.吴孟超认为,医生是一个很好的职业,可以保障自己和家人的健康。如做得好, 还能得到病人的尊重,因而有着从事其他职业无法体会到的一种光荣感和幸福感。 D.吴孟超心态平和,淡泊名利,把工作当事业来做,“一生只挖一口井”,在中国肝 胆外科方面取得卓越贡献,在学养和人品方面也堪称世人楷模。 E.本文很注重人物的语言、动作、外貌、神态和心理描写,特别在典型细节上下功 夫,为我们塑造了一位慈祥而坚毅的外科医生形象。 (2)吴孟超为何毕生钟爱肝胆外科?请结合材料,加以简要分析(6 分) (3)吴孟超是如何“实现了从一名外科医生向一位科学大家的跃升”的?请结合材料具 体分析(6 分) (4)吴孟超说:“医学是一门以心灵温暖心灵的科学”,你是否赞同他的观点?请结合 材料并联系现实医患关系,简要谈谈你的看法(8 分)

第Ⅱ卷 表达题(共 80 分)

五、语言文字运用(20 分) 13.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(3 分)( ) ①由于房地产行业不景气,他已经决定金盆洗手,不再做房地产生意,重操旧业搞养 殖。 ②为了保护自然环境,这项工程的设计人员决定改弦更张,重新设计,选择更为恰当 的施工方案。

③冬天来了,寒风呼啸,看着小草在秋风中瑟缩地发抖,不禁让人内心感到触目伤怀。 ④这种典型的有法不依、执法不严的现象,损害了法律的权威性,长此以往,势必愈 演愈烈,尾大不掉。 ⑤电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后,在社会上引起强烈反响,人们对它评头品 足,大加赞赏。 ⑥如果生活丰富、知识广博,同时又有驾驭语言的能力,那么写起文章来,必然左右 逢源,一挥而就。 A.①②⑥ B.②③④ C.②④⑤ D.②③⑥ 14.下列各句中,没有语病的一句是(3 分)( ) A.各地政府和监管部门,应加大隐患排查力度,督促企业落实好安全生产主体责任, 坚决遏制类似事故不再发生。 B.目前我国的农产品保险主要以自然灾害险为主,而蔬菜价格险有助于减少市场价 格波动给蔬菜种植户造成的经济损失。 C.市委书记阮成发表示,“城市合伙人”不仅仅是一个简单的人才计划,更是武汉打 造全球具有影响力的产业创新中心的一项重要制成。 D.小天使少儿艺术团的孩子日前走进北京市四季青敬老院,带去了精心编排的少儿 舞 蹈,老人们见到孩子们很开心,也演唱了《红梅赞》等革命歌曲。 15.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(3 分) ,这个小村庄没有那种招摇的俏丽。 它蕴藏着许多细微的色调变化, 久居这

一带的人 跟这里的景致结下不解之缘, 看到这些彤、声和色彩的微妙差别, 给予应有 的评价。 A 果然

可是 因为 所以 因而 才能 B 诚然 但 只有 才会 才能 并且 C 的确 但是 只要 就能 既 又 D

/ 因为 只有 才能 不仅 而且 16.在下面一段文字的画线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切, 逻辑严密。每处不超过 15 个字。(5 分) 在如今这个时代,是做冷漠的旁观者, ① 在一次次追问中,我们得到了答案:人心 向善。如同呼吸新鲜空气、欣赏绚烂花朵般, ② 。因为那不仅会感动我们,也会激发我 们。有时不是我们看不见善良,也不是内心的善良不再, ③ 。拭去那些灰尘,看看这个 鲜亮而美好的世界,你会为之感动,你也会为之行动。 17.下面是文章写作中有关写作材料收集后的处理方式,请把这个处理方式写成一段 话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过 75 字。(6 分)

六、写作(60 分) 18.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分)

要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套 作,不得抄袭。



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